第八单元《习作：推荐一本书》说课稿-2024-2025学年五年级上册语文统编版.docx

第八单元《习作：推荐一本书》说课稿-2024-2025学年五年级上册语文统编版

主备人

备课成员

教材分析

《习作：推荐一本书》是2024-2025学年五年级上册语文统编版教材第八单元的习作内容。本单元围绕“读书”主题，旨在引导学生通过阅读分享自己的读书心得，提高学生的阅读理解能力、表达能力和推荐技巧。本节课要求学生学会从内容、人物、情节等方面介绍书籍，以激发同学们的阅读兴趣，培养学生的文学素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：提升学生的语言建构与运用能力，通过推荐书籍的实践，培养学生倾听、表达、思维等综合语言技能；发展学生的思维品质，鼓励学生独立思考，形成自己的阅读见解；增强学生的文化理解与传承意识，激发对文学作品的热爱和探究兴趣；以及培养学生的学习能力，让学生学会自我监控阅读过程，形成有效的阅读策略。

学情分析

五年级的学生在知识层面上，已经具备了一定的阅读理解能力和表达能力，能够理解并概括文章的主要内容，也能够用简单的语言表达自己的观点。在能力方面，他们已经能够独立完成课内外的阅读任务，但可能在深度分析和创造性表达方面还有所欠缺。

在素质方面，学生对于阅读有一定的兴趣，但兴趣点可能较为分散，需要通过引导来培养他们对不同类型书籍的欣赏能力。在行为习惯上，大部分学生能够按时完成作业，但部分学生可能存在阅读不细致、作业马虎的问题。

对于本节课的学习，学生的阅读习惯和学习态度将直接影响他们的学习效果。由于学生年龄特点，他们可能更偏好生动有趣的故事，因此在推荐书籍时，可能需要引导他们关注书籍中的趣味性和吸引力。此外，学生的合作意识和分享欲望也会影响他们在课堂上的表现，良好的课堂氛围将有助于激发学生的学习热情和参与度。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：1.讲授法，通过讲解书籍推荐的基本要素和技巧，为学生提供示范；2.讨论法，组织学生进行小组讨论，分享自己的阅读体验，互相学习；3.案例分析法，分析经典书籍推荐案例，让学生从中学习并模仿。

教学手段：1.多媒体教学，使用PPT展示书籍封面、简介和关键片段，增强直观性；2.教学软件，利用互动式教学软件，让学生在线上进行书籍推荐练习，即时反馈；3.网络资源，引导学生利用网络资源查找书籍资料，扩展阅读视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对推荐一本书的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有向朋友推荐过书籍？为什么推荐这本书？”

展示一些关于不同类型书籍的封面和简介，让学生初步感受书籍的多样性。

简短介绍推荐书籍的意义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.推荐书籍基础知识讲解（10分钟

目标：让学生了解推荐书籍的基本要素和技巧。

过程：

讲解推荐书籍的定义，包括推荐的目的、对象和内容。

详细介绍推荐书籍的组成部分或功能，如书籍简介、推荐理由、阅读感悟等。

3.推荐书籍案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解推荐书籍的技巧和效果。

过程：

选择几个典型的推荐书籍案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、推荐内容和读者反馈，让学生全面了解推荐书籍的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际阅读推广的影响，以及如何借鉴这些案例提升自己的推荐技巧。

小组讨论：让学生分组讨论推荐书籍的常见问题或挑战，并提出创新性的解决建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一本自己喜欢并愿意推荐的书籍。

小组内讨论该书籍的特点、推荐理由和可能的读者群体。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对推荐书籍技巧的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括书籍简介、推荐理由和读者反馈。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调推荐书籍的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括推荐书籍的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调推荐书籍在促进阅读、分享知识和文化交流中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用推荐技巧。

布置课后作业：让学生选择一本自己喜欢并写一篇推荐文章，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）经典书籍推荐：为学生提供一系列经典书籍的推荐，包括文学名著、历史传记、科普读物等，涵盖不同类型和风格的书籍，以丰富学生的阅读视野。

（2）阅读策略与方法：介绍一些实用的阅读策略