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小学数学教师课程标准考试卷

一、填空题

数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：人人都能获得______的数学教育，不同的人在数学上得到______的发展。

数学课程内容不仅包括数学的结果，也包括数学结果的形成过程和蕴含的______。

数学课程内容的组织要处理好过程与结果的关系，直观与抽象的关系，______与______的关系。

教学活动是师生______、交往互动、共同发展的过程。有效的教学活动是______学与______教的统一。

学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和______的过程。认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、______等，都是学习数学的重要方式。

教师教学应该以学生的______和______为基础，面向全体学生，注重启发式和因材施教。

学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学，应建立______、______的评价体系。

义务教育阶段数学课程目标分为______目标和学段目标，从______、数学思考、问题解决、情感态度等四个方面加以阐述。

在各学段中，安排了四个部分的课程内容：“数与代数”“______”“统计与概率”“综合与实践”。

“综合与实践”是一类以______为载体、以学生自主参与为主的学习活动。

数感主要是指关于数与数量、______、运算结果估计等方面的感悟。

符号意识主要是指能够理解并且运用符号表示数、______和变化规律；知道使用符号可以进行运算和推理，得到的结论具有一般性。

空间观念主要是指根据物体特征抽象出几何图形，根据几何图形想象出所描述的实际物体；想象出物体的方位和相互之间的位置关系；描述图形的运动和变化；依据语言的描述画出______。

几何直观主要是指利用图形描述和______问题。借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象，有助于探索解决问题的思路，预测结果。

运算能力主要是指能够根据法则和运算律正确地进行______的能力。

推理一般包括合情推理和______。合情推理是从已有的事实出发，凭借经验和直觉，通过归纳和类比等推断某些结果；演绎推理是从已有的事实（包括定义、公理、定理等）和确定的规则（包括运算的定义、法则、顺序等）出发，按照逻辑推理的法则证明和计算。

模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径。建立和求解模型的过程包括：从现实生活或具体情境中抽象出数学问题，用数学符号建立方程、不等式、函数等表示数学问题中的数量关系和变化规律，求出结果、并讨论结果的______。

小学数学课程标准提出的“四基”是指基础知识、基本技能、______、基本活动经验。

小学数学课程标准提出的“四能”是指发现和提出问题的能力、______的能力。

第一学段（1-3年级）学生能在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的______问题，并尝试解决。

二、选择题

以下哪项不是小学数学课程标准的基本理念？（）

A.人人学有价值的数学

B.人人都能获得良好的数学教育

C.不同的人在数学上得到不同的发展

D.数学课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的认知规律

小学数学课程内容的选择要贴近学生的实际，有利于学生（）。

A.体验与理解、思考与探索

B.记忆与背诵

C.模仿与练习

D.被动接受知识

以下哪种教学方法不符合小学数学课程标准倡导的教学理念？（）

A.讲授法，教师讲、学生听

B.探究法，让学生自主探究问题

C.合作学习法，组织学生小组合作学习

D.情境教学法，创设情境引导学生学习

在小学数学课程中，哪个年级段开始要求学生认识常见的量，如元、角、分，时、分、秒等？（）

A.第一学段（1-3年级）

B.第二学段（4-6年级）

C.第三学段（7-9年级）

D.所有年级

以下哪项不是小学数学课程标准中关于评价的建议？（）

A.评价方式要多样化

B.评价要关注学生的学习过程

C.评价只关注学生的考试成绩

D.评价结果的呈现应采用定性与定量相结合的方式

小学数学课程目标中，“情感态度”目标不包括以下哪一项？（）

A.积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲

B.在数学学习过程中，体验获得成功的乐趣，锻炼克服困难的意志，建立自信心

C.养成认真勤奋、独立思考、合作交流、反思质疑等学习习惯

D.掌握数学的基本概念和公式

“数与代数”领域在小学数学课程中不包括以下哪个内容？（）

A.数的认识

B.图形的认识

C.数的运算

D.常见的量

在“图形与几何”领域，第一学段学生需要掌握的技能不包括（）。

A.能辨认长方形、正方形、三角形、平行四边形