4.1《我们这样过中秋》说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版.docx

4.1《我们这样过中秋》说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.1《我们这样过中秋》说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

教学内容

4.1《我们这样过中秋》说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

本节课选自统编版道德与法治二年级上册第四单元第一课《我们这样过中秋》。本节课的主要内容包括：了解中秋节的来历、传统习俗以及相关的文化故事。具体内容包括：

1.中秋节的来历和意义；

2.中秋节的传统习俗，如赏月、吃月饼、放灯笼等；

3.与中秋节相关的诗词、故事等文化内容；

4.培养学生对传统文化的认识和尊重。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：一是培养文化认同感，通过学习中秋节的来历和习俗，增强学生对中华优秀传统文化的自豪感和传承意识；二是提升学生的社会参与能力，通过参与课堂讨论和实践活动，学会合作、分享和表达；三是发展学生的法治意识，让学生理解传统节日的法律地位，懂得尊重和保护传统文化的重要性。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于中国传统节日的初步知识，如春节、端午节的习俗，但对于中秋节的深入了解可能有限，尤其是中秋节的来历、历史演变和文化内涵。

2.学习兴趣方面，二年级学生对节日有较高的兴趣，喜欢参与庆祝活动，他们善于通过故事、歌曲等生动形式学习新知识。在能力上，学生具备基本的听、说、读、写能力，能够参与课堂互动和小组讨论。学习风格方面，学生偏好直观、形象的学习材料，喜欢动手操作和亲身体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对中秋节的历史背景和文化意义理解不深，可能难以把握中秋节的丰富内涵；在理解诗词、故事等文化内容时，可能会因为词汇量有限和文学理解能力不足而感到困难；此外，对于一些传统习俗的理解可能需要家长的协助和引导。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过讲述中秋节的来历、习俗和文化故事，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法，组织学生进行小组讨论，分享各自对中秋节的理解和经验，增强互动和交流。

3.情景模拟法，通过角色扮演和情景再现，让学生体验中秋节的传统习俗，提高参与度和体验感。

教学手段：

1.多媒体展示，利用PPT和视频资料，生动展示中秋节相关的图片和故事，增强视觉效果。

2.教学软件应用，使用互动教学软件，让学生参与答题和互动游戏，提高学习的趣味性。

3.网络资源，整合网络上的教育资源，如在线诗词朗诵、传统文化介绍，丰富教学内容。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“你们知道中秋节吗？你们的中秋节是怎么过的？”等问题引导学生思考，激发他们对中秋节的兴趣。

-回顾旧知：让学生回顾已学过的其他传统节日，如春节、端午节的习俗，为新课的学习打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍中秋节的来历、意义和传统习俗，包括赏月、吃月饼、猜灯谜等。

-中秋节的起源：嫦娥奔月的故事，月宫的传说。

-中秋节的习俗：吃月饼的象征意义，赏月的传统。

-中秋节的诗词：介绍一些与中秋节相关的著名诗词，如《水调歌头》。

-举例说明：通过讲述中秋节相关的故事，如《吴刚伐桂》、《玉兔捣药》等，帮助学生更好地理解中秋节的内涵。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，分享自己家过中秋的习俗，以及中秋节的意义。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生动手制作简单的中秋节手工艺品，如制作月饼、绘制中秋卡片等，加深对中秋节习俗的理解。

-教师指导：在学生制作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保学生能够正确完成手工艺品。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课所学内容，强调中秋节的文化意义和传统习俗。

-引导学生认识到传统文化的重要性，激发他们传承和弘扬中华优秀传统文化的意识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后与家人一起过中秋，记录下中秋节的家庭习俗和感受，下节课分享。

-鼓励学生搜集与中秋节相关的诗词或故事，准备在下一节课上分享。

具体教学过程如下：

-第1分钟：教师通过提问方式引导学生思考中秋节的习俗和意义。

-第2-3分钟：学生分享自己的中秋节经验，教师总结并引出本节课主题。

-第4分钟：回顾已知的传统节日，为学生构建知识框架。

-第5分钟：导入新课，讲解中秋节的来历。

-第6-10分钟：讲解中秋节的习俗，通过故事和诗词举例说明。

-第11-15分钟：组织学生进行小组讨论，分享中秋节的习俗和故事。

-第16-20分钟：学生制作中秋节手工艺品，教师巡回指导。

-第21-25分钟：学生展示手工艺品，教师点评并总结本节课的重点。

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