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16家乡新变化（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治二年级上册

主备人

备课成员

教学内容

16家乡新变化（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治二年级上册

本节课内容围绕家乡新变化展开，旨在引导学生了解家乡的过去与现在，培养他们对家乡的热爱和责任感。教材内容主要包括：家乡的变化、家乡的新貌、家乡的骄傲等。通过学习，学生将认识到家乡的发展成就，激发他们为家乡建设贡献力量的决心。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的社会责任感和爱国情怀。学生将通过观察家乡变化，提升对家乡的认同感和归属感，培养热爱家乡的情感。同时，通过参与讨论和实践活动，学生将发展观察、分析问题的能力，增强合作交流的意识，形成积极向上的生活态度，为将来成为有益于家乡和社会的公民奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：识别家乡的变化，理解变化背后的原因。

-细节：

-学生能够识别家乡在基础设施、环境、文化等方面的具体变化。

-学生能够理解家乡变化的原因，如政策支持、经济发展等。

-学生能够从家乡变化中感受到家乡的进步和发展。

2.教学难点

-难点内容：分析家乡变化的意义，以及如何为家乡的未来发展贡献力量。

-细节：

-学生难以理解家乡变化对个人和社会的长远影响。

-学生在讨论如何为家乡发展贡献力量时，可能缺乏具体的想法和行动方案。

-学生可能难以将个人成长与家乡发展相结合，形成个人与家乡命运共同体的意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过图片、视频展示家乡旧貌新颜，激发学生兴趣。

2.引入讨论法，组织学生分享家乡变化的故事，引导学生思考变化的原因和影响。

3.实施项目导向学习，让学生分组调查家乡某一方面的新变化，如交通、绿化等，并制作展示报告。

4.利用多媒体技术，展示家乡发展的相关资料，如新闻报道、统计数据等，增强学生对家乡变化的感性认识。

教学过程

一、导入新课

1.老师展示家乡新旧对比的图片，引导学生观察并思考：“同学们，你们看到了什么？你们觉得家乡有什么变化？”

2.学生分享观察到的变化，老师总结并引出课题：“今天，我们就来探究一下家乡的新变化。”

二、新课讲授

1.讲解家乡变化的原因

-老师提问：“同学们，你们认为家乡发生这些变化的原因是什么呢？”

-学生讨论，老师总结：政策支持、经济发展、科技进步等。

-老师举例说明，如家乡道路拓宽、绿化增多等。

2.认识家乡的新面貌

-老师展示家乡新貌的图片，引导学生观察并描述。

-学生分享观察到的变化，老师总结：家乡变得更美丽、更宜居了。

3.分享家乡的骄傲

-老师提问：“同学们，你们知道家乡有哪些值得骄傲的地方吗？”

-学生讨论，老师总结：家乡的历史文化、特色美食、名人等。

三、活动探究

1.小组合作：让学生分组调查家乡某一方面的新变化，如交通、绿化等。

-每组选择一个方面，制定调查计划，收集相关资料。

-各组汇报调查结果，分享家乡的新变化。

2.角色扮演：模拟家乡建设者、规划者等角色，讨论家乡未来的发展方向。

-学生分组扮演不同角色，进行讨论和交流。

-各组汇报讨论结果，提出对家乡发展的建议。

四、总结与反思

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结家乡的变化及原因。

2.学生分享自己的感受和收获，表达对家乡的热爱和期待。

3.老师总结：“同学们，家乡的变化离不开大家的努力，让我们一起为家乡的美好未来贡献力量。”

五、作业布置

1.让学生以“家乡新变化”为主题，写一篇日记或作文。

2.鼓励学生关注家乡的发展，为家乡的建设提出自己的建议。

六、教学反思

1.本节课通过图片、视频等多媒体手段，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂参与度。

2.通过小组合作和角色扮演等活动，培养了学生的团队协作能力和沟通能力。

3.学生在探究家乡变化的过程中，提升了观察、分析问题的能力，增强了社会责任感。

4.在今后的教学中，可以进一步丰富教学内容，拓展学生的视野，激发他们对家乡的热爱之情。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《家乡的历史变迁》：推荐学生阅读关于家乡历史发展的书籍或文章，了解家乡从古至今的变迁，增强对家乡历史文化的认识。

-《家乡的非物质文化遗产》：收集和阅读关于家乡非物质文化遗产的资料，如民间艺术、传统手工艺等，让学生了解家乡独特的文化底蕴。

-《家乡的自然环境》：介绍家乡的自然环境，包括地理特征、动植物资源等，引导学生关注家乡的自然环境变化，培养环保意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-家庭调查：鼓励学生在家庭中与父母交流