4 少让父母为我操心（说课稿）-部编版道德与法治四年级上册.docx

4少让父母为我操心（说课稿）-部编版道德与法治四年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本课《少让父母为我操心》旨在引导学生学会体谅父母，减轻父母负担，培养学生良好的家庭责任感。通过学习，使学生了解父母辛劳，懂得感恩，培养与父母和谐相处的能力，提升道德素养。教学设计紧密结合四年级学生的心理特点和生活实际，通过多种教学活动，激发学生学习兴趣，培养学生实际运用能力。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的社会责任感、道德修养和法治意识。学生通过学习，能够理解家庭责任，学会尊重父母，培养感恩情怀，提高人际交往能力。同时，通过案例分析，学生能够增强法治观念，学会在家庭生活中遵守法律法规，形成正确的价值观和行为规范。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

四年级学生在家庭生活中已有一定的经验，对家庭关系有一定了解，能够识别家庭成员间的相互关爱。但在责任意识和感恩意识方面，学生可能还处于初步形成阶段，对家庭责任的认识较为模糊。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

四年级学生对家庭生活充满好奇，对父母辛苦付出有一定认识，但兴趣点可能更偏向于游戏和娱乐。学生在学习上具备一定的观察和思考能力，能够通过具体事例理解抽象概念。学习风格上，部分学生可能更倾向于合作学习，通过小组讨论和互动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

部分学生可能难以理解家庭责任的内涵，对父母辛劳的体验不够深刻，从而影响感恩意识的培养。此外，学生在表达情感和交流沟通方面可能存在困难，需要教师引导和帮助。同时，由于年龄特点，学生在面对家庭矛盾时可能缺乏解决问题的能力，需要教师适时引导和指导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》四年级上册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如家庭生活场景图片、亲情短片等。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，准备实验操作台（如需要）。

教学过程设计

**导入环节（5分钟**）

1.创设情境：播放一段家庭生活的温馨视频，引导学生观察视频中父母的付出和孩子的表现。

2.提出问题：观看结束后，提问学生：“视频中你看到了什么？你感受到父母的辛苦了吗？”

3.学生回答：邀请几名学生分享他们的观察和感受。

4.总结：引导学生认识到父母对家庭的付出和关爱。

**讲授新课（20分钟**）

1.引入主题：通过上一环节的讨论，自然过渡到本节课的主题——“少让父母为我操心”。

2.讲解内容：

a.家庭责任的意义：讲解家庭责任的重要性，引导学生理解家庭是社会的细胞，每个家庭成员都有责任和义务。

b.尊重父母：介绍尊重父母的具体表现，如帮助父母做家务、关心父母的身体健康等。

c.感恩父母：引导学生思考如何表达对父母的感激之情，如写一封感谢信、为父母做一顿饭等。

3.案例分析：展示几个关于孩子为父母分担家务、关心父母的真实案例，让学生体会家庭责任的具体实践。

4.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在家为父母分担家务，并分享讨论成果。

5.总结：强调家庭责任的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行。

**巩固练习（10分钟**）

1.实践活动：布置课后作业，要求学生回家后为父母做一件力所能及的事情，并记录下来。

2.交流分享：下节课开始时，邀请学生分享自己的实践经历，互相学习。

**课堂提问（5分钟**）

1.提问环节：针对本节课的内容，提出几个问题，如“什么是家庭责任？”“如何尊重父母？”“如何表达对父母的感激之情？”等。

2.学生回答：邀请学生回答问题，并给予鼓励和指导。

**师生互动环节（5分钟**）

1.互动游戏：设计一个与家庭责任相关的互动游戏，如“角色扮演”，让学生在游戏中体验家庭责任的重要性。

2.学生表演：邀请学生表演游戏中的角色，并分享他们的感受。

3.教师点评：对学生的表演和分享进行点评，肯定他们的努力和进步。

**核心素养能力拓展（5分钟**）

1.情感教育：引导学生思考如何将家庭责任延伸到社会，如关爱邻居、参与公益活动等。

2.道德修养：强调道德修养的重要性，鼓励学生在日常生活中践行道德规范。

3.法治意识：讲解家庭生活中可能遇到的法律法规，引导学生学会依法维护自己的权益。

**总结（5分钟**）

1.回顾本节课的内容，强调家庭责任的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中积极践行家庭责任，为构建和谐家庭贡献力量。

**教学反思**

本节课通过创设情境、案例分析、小组讨论、实践活动等多种教学手段，引导学生认识家庭责任，学会尊重父母，表达感恩之情。在教学过程中，注重师生互动，激发学生的学习兴趣，培养学生的核心素养。同时，通过拓展活动，引