4少让父母为我操心（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治四年级上册.docx

4少让父母为我操心（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治四年级上册

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《道德与法治》四年级上册“少让父母为我操心”章节，包括孝敬父母的重要性、父母对我们的付出以及如何表达对父母的感恩之情。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在家庭生活中的观察和体验紧密相关，学生已经具备了一定的家庭观念和亲子关系的认识，为本节课的学习奠定了基础。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的道德素养、法治意识和情感态度。通过学习，学生能够树立正确的家庭观念，增强对父母的尊敬和感恩之情，提升自我管理能力，学会在日常生活中体现孝敬父母的行为，从而培养其良好的道德品质和社会责任感。同时，引导学生了解家庭法律关系，增强法治意识，促进其成为遵纪守法的好公民。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-理解孝敬父母的重要性：通过具体案例和故事，让学生深刻认识到父母对子女的爱是无私的，孝敬父母是中华民族的传统美德，是每个子女应尽的责任。

-学会表达感恩之情：引导学生通过实际行动和言语表达对父母的感激，如帮父母做家务、关心父母的健康等，培养感恩的习惯。

2.教学难点：

-突破情感认知的障碍：对于一些学生来说，理解并表达对父母的感激之情可能存在情感上的障碍，他们可能难以用言语表达内心的情感。

-转化为实际行动：学生知道孝敬父母的重要性，但如何将这些认识转化为具体的行动，如何在日常生活中实践孝敬，是本节课的难点。

-结合个人实际：每个学生的家庭环境和父母情况不同，如何引导学生结合自己的实际情况，找到适合自己的孝敬父母的方式，是本节课的另一个难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有《道德与法治》四年级上册教材，以便跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如父母照顾孩子的温馨场景，以及相关的视频，用以展示孝敬父母的具体行为。

3.教室布置：布置教室环境，包括设置分组讨论区，以便学生能够进行小组讨论，促进互动和思考。同时，准备书写板和多媒体设备，用于展示教学内容和资源。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看关于孝敬父母的视频，并思考孝敬父母的具体表现。

设计预习问题：围绕“孝敬父母的重要性”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你在家中是如何孝敬父母的？”、“你认为孝敬父母有哪些具体的表现？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解孝敬父母的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解孝敬父母的概念，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述孝敬父母的故事，引出“少让父母为我操心”的课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解孝敬父母的具体行为，如帮助父母做家务、关心父母的健康等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在家庭中孝敬父母的故事，以及如何表达对父母的感激之情。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何理解孝敬父母？”、“孝敬父母有哪些具体的表现？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的经验和感受。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解孝敬父母的具体行为。

活动教学法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中体验孝敬父母的意义。

作用与目的：

帮助学生深入理解孝敬父母的具体行为，掌握孝敬父母的方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，如让学生记录一周内孝敬父母的行为，并写下自己的感受。

提供拓展资源：提供与孝敬父母相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生