12自然资源的回收与再利用 说课稿 -2023-2024学年科学六年级下册青岛版.docxVIP

12自然资源的回收与再利用说课稿-2023-2024学年科学六年级下册青岛版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕“12自然资源的回收与再利用”展开，包括对自然资源的分类、回收方法、再利用途径等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与六年级上册“自然资源的利用和保护”章节内容相衔接，学生在已有知识基础上，进一步了解和掌握自然资源的回收与再利用方法。

二、核心素养目标

1.培养学生的环境保护意识，认识到资源回收再利用的重要性。

2.增强学生的实践能力，通过实际操作掌握资源回收的方法。

3.提升学生的创新思维，鼓励学生在日常生活中思考资源的可持续利用方式。

三、学情分析

六年级学生已具备一定的科学知识基础，对自然界和人类活动对环境的影响有一定了解。在知识层面，他们对自然资源的概念有所认识，但具体到回收与再利用的实践操作和理论知识可能较为陌生。在能力方面，学生的观察、分析、归纳能力有所提高，但操作技能和实际应用能力还有待加强。

素质方面，学生的环保意识逐渐增强，但部分学生可能存在浪费资源的行为习惯。在行为习惯上，学生通常能够遵守纪律，但在小组合作和动手实践中，部分学生可能表现出参与度不高或缺乏耐心。

本节课的学习对学生的知识体系构建和实践能力提升具有重要意义。学生的环保意识和行为习惯将对课程学习产生直接影响，因此，教学过程中需注重激发学生的兴趣，引导他们积极参与实践活动，培养他们的责任感和创新精神。同时，考虑到学生个体差异，教师应设计分层教学，确保每个学生都能在原有基础上有所收获。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解自然资源的基本概念和回收再利用的重要性，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生分组讨论回收方法的优缺点，培养他们的分析能力和团队合作精神。

3.实验法：设计简单的实验活动，让学生亲自动手操作，加深对回收再利用过程的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示资源回收与再利用的案例，增强直观性和趣味性。

2.教学软件：运用互动教学软件，让学生通过虚拟实验体验资源回收过程。

3.实物操作：准备相关回收物品和工具，让学生在操作中学习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自然资源的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道自然资源是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于自然资源的图片或视频片段，如森林、河流、矿产等，让学生初步感受自然资源的魅力或特点。

简短介绍自然资源的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自然资源基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然资源的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自然资源的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍自然资源的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.自然资源案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然资源的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自然资源案例进行分析，如水资源的保护、森林资源的可持续利用等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自然资源的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自然资源解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自然资源相关的主题进行深入讨论，如“如何减少塑料污染”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然资源的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自然资源的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自然资源的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调自然资源在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用自然资源。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际应用能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自然资源的短文或报告，内容可以包括个人对自然资源的认识、身边资源的利用情况以及如何节约资源等。

鼓励学生结合家庭、社区或学校实际，提出具体的资源节约和再利用方案。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解自然资源的基