12寓言二则 亡羊补牢（说课稿）-2023-2024学年语文二年级下册统编版.docxVIP

12寓言二则亡羊补牢（说课稿）-2023-2024学年语文二年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《12寓言二则亡羊补牢》是统编版语文二年级下册的一篇课文。本课选自《伊索寓言》，通过讲述“亡羊补牢”的故事，教育学生要善于总结经验教训，及时改正错误。课文语言简洁，寓意深刻，适合二年级学生阅读。教学时，应注重引导学生理解寓言故事，体会其中的道理，培养学生的阅读兴趣和思考能力。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造以及文化传承与理解等核心素养。通过学习《亡羊补牢》，学生将学会运用寓言故事表达道理，提高语言表达能力；通过分析故事情节，锻炼逻辑思维和批判性思维能力；通过感受寓言的简洁美，提升审美鉴赏能力；同时，理解寓言所蕴含的传统文化智慧，增强文化自信。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解寓言故事《亡羊补牢》的含义，体会其中蕴含的智慧；

②能正确朗读课文，把握寓言故事的主要情节；

③学习并运用“亡羊补牢”这个成语，理解其用法。

2.教学难点，

①理解寓言故事中的人物关系和情节发展，培养学生分析故事的能力；

②通过寓言故事的学习，引导学生认识到错误是难免的，但及时改正错误的重要性；

③帮助学生将寓言故事中的道理与实际生活相结合，提高学生的道德认知和自我反思能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解寓言故事的背景和寓意，引导学生关注重点词汇和句子。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对寓言故事的理解和感受，培养学生的合作能力和表达能力。

3.情境教学法：利用图片、视频等创设情境，让学生身临其境地感受故事情节，增强学习体验。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示故事插图和文字，直观地呈现故事内容，提高学生的学习兴趣。

2.互动软件：运用教学软件进行互动练习，巩固学生对故事情节和寓意的理解。

3.课外阅读推荐：课后推荐相关寓言故事，拓展学生的阅读视野，激发阅读兴趣。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《亡羊补牢》寓言故事，设计问题如“故事中的人物有哪些？”“羊丢失的原因是什么？”“主人翁最后是如何补救的？”等，引导学生思考寓言的寓意。

监控预习进度：通过班级微信群或在线平台的反馈，了解学生的预习情况，确保每个学生都能参与预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读寓言故事，初步理解故事内容。

思考预习问题：学生根据预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记或思考成果以电子文档形式提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和社交媒体进行预习监控和交流。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以提问“什么是寓言？”的方式导入，激发学生对寓言的兴趣。

讲解知识点：详细讲解寓言的特点，分析《亡羊补牢》中的故事情节和人物心理。

组织课堂活动：设计“角色扮演”活动，让学生扮演故事中的角色，体验故事情节。

解答疑问：针对学生在角色扮演中提出的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，深入理解故事。

提问与讨论：学生在活动中提出问题，与其他同学和老师一起讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解寓言故事和成语“亡羊补牢”的含义。

活动教学法：通过角色扮演，让学生在实践中理解和体验故事。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与寓言故事相关的阅读理解题和作文练习，巩固学习成果。

提供拓展资源：推荐与寓言相关的书籍和网站，鼓励学生课后阅读。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用推荐资源进行课外阅读，拓宽知识面。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生在课后自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习进行反思，促进自我提升。

六、学生学习效果

学生学习效果是教学目标达成的重要体现，以下将从知识、能力、情感态度与价值观三个方面详细阐述学生在学习《亡羊补牢》这一课后的具体效果。

一、知识方面的学习效果

1.知识点的掌握

（1）寓言故事的基本特征：学生在学习过程中，能够理解