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12早睡早起（说课稿）-部编版道德与法治一年级上册

主备人

备课成员

教学内容

部编版道德与法治一年级上册《12早睡早起》一课，主要内容包括：了解早睡早起对身体的重要性，学习如何养成良好的作息习惯，培养良好的生活习惯，增强自我管理能力。通过学习，使学生认识到早睡早起对身体健康的益处，学会合理安排作息时间，养成良好的生活习惯。

核心素养目标

1.培养学生健康的生活习惯，增强自我管理能力。

2.提升学生认识早睡早起对身体健康益处的意识。

3.培养学生合理安排时间，提高生活自理能力。

4.增强学生遵守规则、尊重他人作息的意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生理解早睡早起对身体健康的益处，认识到作息规律对身心发展的重要性。

②引导学生思考如何合理安排作息时间，养成良好的生活习惯。

2.教学难点，

①帮助学生克服作息时间不合理、作息习惯不良的问题，形成良好的作息规律。

②引导学生认识到早睡早起对身体健康的影响，并能在日常生活中付诸实践。

③培养学生自我管理能力，使他们在面对作息时间安排时能主动调整，形成良好的作息习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、白板、实物时钟、学生作业本。

-课程平台：班级微信群、学校教学平台。

-信息化资源：早睡早起相关图片、音频材料、健康作息时间表模板。

-教学手段：互动游戏、小组讨论、角色扮演、情景模拟。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布《早睡早起》相关的PPT和健康作息时间表模板，要求学生观察家人的作息时间，并思考自己是否有早睡早起的习惯。

-设计预习问题：围绕“早睡早起对身体健康有什么好处？”设计问题，如“为什么说早睡早起是健康的标志？”“如何判断自己的作息是否合理？”

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解早睡早起的基本概念和益处。

-思考预习问题：学生根据预习资料，思考并记录自己的观点。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考结果通过微信提交给教师。

方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习活动，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个因作息不规律而影响健康的真实案例，引出本节课主题。

-讲解知识点：讲解早睡早起对身体的好处，如提高免疫力、增强记忆力等。

-组织课堂活动：进行“我的作息时间表”设计活动，让学生设计自己的作息时间表。

-解答疑问：针对学生在设计时间表时遇到的问题，给予指导和解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考早睡早起的具体实践方法。

-参与课堂活动：学生积极参与时间表设计，体验早睡早起的重要性。

-提问与讨论：学生提出设计时间表时遇到的问题，与同学和老师一起讨论解决。

方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解早睡早起的科学依据。

-实践活动法：通过设计时间表，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生记录自己一周的作息时间，分析自己的作息习惯，并尝试调整。

-提供拓展资源：推荐一些关于健康作息的书籍和网站，供学生课后阅读。

-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，给予反馈，鼓励学生持续改进作息习惯。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，记录和分析自己的作息时间。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进一步了解健康作息的重要性。

-反思总结：学生对自己的作息习惯进行反思，总结经验，提出改进措施。

方法/手段/资源：

-自主学习法：通过作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

-反思总结法：通过反思总结，帮助学生形成良好的作息习惯，促进自我提升。

学生学习效果

1.知识与技能方面的效果

-学生能够准确理解早睡早起对身体健康的益处，如提高免疫力、增强记忆力、促进生长发育等。

-学生能够识别和描述不良作息习惯对身体的负面影响，如影响睡眠质量、降低学习效率、损害身体健康等。

-学生能够运用所学知识，分析自己的作息习惯，并识别出需要改进的地方。

-学生能够设计并调整自己的作息时间表，使之更加合理，有利于身心健康。

2.态度与价值观方面的效果

-学生对健康作息的重要性有了更深刻的认识，形成了健康的生活观念。

-学生能够意识到作息规律对学习效率和身体健康的积极作用，从而更加重视作息时间的管理。

-学生在日常生活中更加