13 我想和你们一起玩（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册.docxVIP

13我想和你们一起玩（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

授课内容

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授课时间

设计思路

本课以“我想和你们一起玩”为主题，紧扣统编版道德与法治一年级下册的课程目标。通过情景模拟、小组讨论等环节，引导学生树立团队合作的意识，学会与人友好相处。课程内容与实际生活紧密相连，注重培养学生的道德素养，使学生在愉快的氛围中学习。

核心素养目标

1.培养学生的合作意识，学会与人共同游戏。

2.培养学生的沟通能力，学会表达自己的想法和感受。

3.增强学生的道德观念，认识到友好相处的价值。

4.培养学生的同理心，学会站在他人角度思考问题。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生已具备基本的社交技能，能够进行简单的交流，但对团队合作和友好相处的理解尚浅。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，喜欢参与互动游戏，学习兴趣较高。他们具备一定的观察力和模仿能力，学习风格以直观和动手操作为主。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能因性格内向或缺乏经验，在团队合作中难以融入；有些学生可能难以表达自己的想法和感受，影响沟通效果；此外，部分学生可能对道德观念的理解有限，需要教师引导和帮助。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：班级微信群、学校教育平台

-信息化资源：儿童歌曲《好朋友》、合作游戏教学视频

-教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、互动游戏

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布关于“合作游戏”的PPT和视频，要求学生观看并思考如何与同伴友好游戏。

设计预习问题：提出问题如“你最喜欢的游戏是什么？为什么？”引导学生思考游戏的乐趣和合作的重要性。

监控预习进度：通过微信群收集学生的反馈，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看PPT和视频，了解合作游戏的基本概念。

思考预习问题：学生思考并记录自己对于游戏合作的理解。

提交预习成果：学生通过微信群提交自己的思考笔记。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行预习资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于合作游戏的小故事，引出本节课的主题。

讲解知识点：讲解合作游戏的基本规则和合作的重要性。

组织课堂活动：设计“双人跳绳”游戏，让学生在游戏中体验合作。

解答疑问：针对学生在游戏中遇到的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考合作的意义。

参与课堂活动：学生积极参与游戏，尝试与同伴合作。

提问与讨论：学生在游戏中遇到困难时提出问题，与同伴讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解合作游戏的知识点。

实践活动法：通过游戏活动，让学生在实践中体验合作。

合作学习法：通过小组游戏，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生设计一个简单的合作游戏，并说明游戏规则。

提供拓展资源：推荐一些关于团队合作的故事书，供学生课后阅读。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，并提供个性化的反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据要求设计游戏，并撰写游戏说明。

拓展学习：学生阅读推荐的书籍，进一步了解团队合作的重要性。

反思总结：学生反思自己在游戏设计中的体验，总结合作的重要性。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业设计，培养学生的创新能力和实践能力。

反思总结法：通过反思，帮助学生深化对合作游戏的理解。

学生学习效果

1.合作意识增强：学生在课堂上通过参与“双人跳绳”等合作游戏，体验了与同伴合作的重要性，意识到团队合作是实现共同目标的关键。课后，学生在设计合作游戏时，能够主动思考如何与他人协作，表现出较强的合作意识。

2.沟通能力提升：学生在课堂上积极表达自己的想法和感受，参与小组讨论，提出问题并寻求解决方案。课后，学生在完成作业时，能够清晰地阐述游戏规则和设计思路，说明自己在游戏设计中的合作与沟通能力得到了提升。

3.道德观念树立：学生在课堂上通过故事、案例和游戏等形式，了解了合作、尊重、关爱等道德观念。课后，学生在阅读拓展资源时，能够自觉地将道德观念应用于实际生活中，表现出较强的道德素养。

4.同理心培养：学生在课堂上学会站在他人角度思考问题，关注同伴的感受。课后，学生在与同伴交流时，能够体现出对他人需求的关注，表现出较强的同理心。

5.自主学习能力提高：学生在课前自主探索环节，通过阅读预习资料和思考预习问题，培养了自主学习能力。在课中强化技能环节，学生通过参与实践活动，将所学知识应用于实际，