15 可亲可敬的家乡人1（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册.docxVIP

15可亲可敬的家乡人1（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课以“可亲可敬的家乡人”为主题，旨在培养学生热爱家乡、尊敬长辈的情感。通过学习家乡人的事迹，让学生了解家乡的历史文化，激发学生的自豪感和责任感。同时，结合道德与法治课程内容，引导学生学会尊重他人、关爱家乡，培养良好的道德品质。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化自信、道德修养和社会责任感。通过学习家乡人的故事，学生将提升对家乡文化的认同感和自豪感，增强对家庭和社区的归属感。同时，学生将学会尊重他人、关爱他人，培养良好的道德行为习惯，为形成积极向上的社会态度打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解家乡人的事迹，感受家乡人的精神风貌。

-认识到家乡人的贡献，激发对家乡的热爱之情。

-学习家乡人的优秀品质，如勤劳、善良、勇敢等。

2.教学难点：

-如何引导学生从具体事例中抽象出家乡人的精神品质。

-如何帮助学生将家乡人的故事与自身的成长联系起来，形成情感共鸣。

-如何设计活动，让学生在参与中体验家乡人的情感，增强对家乡的认同感。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册统编版道德与法治二年级上册教材。

2.辅助材料：准备与家乡人相关的图片、视频，以及展示家乡风土人情的图表。

3.教学工具：准备故事书、卡片等，用于角色扮演和小组讨论。

4.教室布置：利用教室空间设置分组讨论区，并准备好展示家乡风景的图片墙。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示家乡的美丽风景图片，提问学生：“你们知道这些图片是哪里吗？你们对家乡有什么样的感情？”

-回顾旧知：引导学生回忆上一节课学习的内容，例如：“上节课我们学习了哪些家乡的知识？”

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

-详细讲解家乡人的特点，如勤劳、善良、勇敢等。

-通过故事形式介绍几个典型的家乡人，如乡村教师、民间艺人等。

-举例说明：

-以“小明的爷爷是村里的老教师”为例，说明家乡人对家乡教育的贡献。

-通过“小红家的奶奶擅长编织”的故事，展示家乡人的手工艺技艺。

-互动探究：

-分组讨论：让学生分成小组，讨论自己家乡的典型人物，并分享给大家。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-完成教材中的练习题，如连线题、判断题等，巩固对家乡人特点的理解。

-通过角色扮演，让学生扮演家乡人，展示他们的日常生活和精神风貌。

-教师指导：

-针对学生的练习情况，给予个别指导，帮助学生纠正错误。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调家乡人的优秀品质。

-鼓励学生将家乡人的故事带回家，与家人分享。

5.作业布置（约5分钟）

-搜集家乡人的人物故事，准备在下节课与同学们分享。

-思考如何向家乡人学习，做一个有责任感的家乡人。

1.导入

-展示家乡风景图片，提问：“这些图片是哪里？你们觉得家乡美吗？”

-学生回答后，教师总结：“是的，家乡很美，有很多值得我们学习的人。”

2.新课呈现

-讲解家乡人的特点：“勤劳、善良、勇敢是家乡人的优秀品质。”

-通过故事介绍乡村教师：“小明家的爷爷是村里的老教师，他每天都很早起床，给学生上课，他的故事感动了很多人。”

-以“小红家的奶奶擅长编织”为例，展示家乡人的手工艺技艺。

3.互动探究

-分组讨论：“你们知道你们家乡的典型人物吗？请分享给大家。”

-学生分组讨论，每组派代表分享。

4.巩固练习

-完成教材中的练习题。

-进行角色扮演，让学生扮演家乡人，展示他们的日常生活和精神风貌。

5.课堂总结

-总结本节课的主要知识点，强调家乡人的优秀品质。

-鼓励学生将家乡人的故事带回家，与家人分享。

6.作业布置

-搜集家乡人的人物故事，准备在下节课与同学们分享。

-思考如何向家乡人学习，做一个有责任感的家乡人。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.情感态度与价值观：

-学生通过学习家乡人的事迹，对家乡产生了深厚的感情，增强了文化自信和自豪感。

-学生学会尊重他人、关爱他人，培养了良好的道德行为习惯，形成了积极向上的社会态度。

-学生认识到家乡人的贡献，激发了为家乡建设贡献力量的责任感。

2.知识与技能：

-学生了解了家乡的历史文化，掌握了家乡人的优秀品质，如勤劳、善良、勇敢等。

-学生学会了从具体事例中抽象出家乡人的精神品质，能够用自己的语言描述家乡人的故事。

-学生通过角色扮演、小组讨论等活动，提高了语言表达能力和团队合作能力。