北师大版初中八年级下册数学精品课件 第二章 不等式和不等式组 2.5 一元一次不等式与一次函数（第1课时）.ppt

2.5一元一次不等式与一次函数（第1课时）北师大版八年级数学下册2.一次函数y=ax+b(a≠0)的图象是__________.它与x轴的交点坐标是，与y轴的交点坐标是；要作一次函数的图象，只需_______点即可.3.一次函数y=2x–5它与x轴的交点坐标是，与y轴的交点坐标是.一条直线（0，b）两（0,－5）1.解不等式2x－5＞0.下面我们来探讨一下一元一次不等式与一次函数之间的关系.导入新知1.体会一元一次不等式与一次函数的内在联系.2.利用不等式与函数的关系解决简单的实际问题.素养目标3.通过作函数图像，观察函数图像初步体验数形结合思想．做一做：作出一次函数y=2x-5的图象：O12345-2-1x2314-3-5-2-4y-1…x…02.5…y=2x-5…-50…探究新知知识点1一元一次不等式与一次函数观察图象回答下列问题:(1)x取何值时,2x-5=0∴x=2.5,2x-5=0012345-2-1x2-1314-3-5-2-4yy=2x-5(2.5,0)分析:y=0探究新知(2)x取哪些值时,2x-50∴x2.5,2x-50012345-2-1x2-1314-3-5-2-4yy=2x-5(2.5,0)分析:y0探究新知(3)x取哪些值时,2x-50∴x2.5,2x-50012345-2-1x2-1314-3-5-2-4yy=2x-5(2.5,0)分析:y0探究新知(4)x取哪些值时,2x-53∴x4,2x-53012345-2-1x2-1314-3-5-2-4yy=2x-5分析:y=3探究新知由上述讨论易知：“关于一次函数的值的问题”可变换成“关于一元一次不等式的问题”；反过来，“关于一元一次不等式的问题”可变换成“关于一次函数的值的问题”.因此，我们既可以运用函数图象解不等式，也可以运用解不等式帮助研究函数问题，二者相互渗透，互相作用.不等式与函数、方程是紧密联系着的一个整体.探究新知想一想：如果y=-2x-5,那么当x取何值时,y0?0-3-2-112-5-4x2-1314-3-5-2-4yy=-2x-5思路二:将函数问题转化为不等式问题.即解不等式-2x-50∴当x-2.5时,y0.思路一:运用函数图象解不等式.由图象可得当x-2.5时,y0.(-2.5,0)作一次函数y=-2x-5的图象探究新知一元一次不等式与一次函数之间的关系一次函数与一元一次方程、一元一次不等式之间有紧密联系,当函数值等于0时,即为_____________;当函数值大于或小于0时,即为______________.?一元一次方程一元一次不等式总结：探究新知求ax+b0（或0）(a,b是常数，a≠0)的解集函数y=ax+b的函数值大于0（或小于0）时x的取值范围直线y=ax+b在x轴上方（或下方）时自变量的取值范围从数的角度看从形的角度看求ax+b0（或0）(a,b是常数，a≠0)的解集探究新知如图所示是函数y=-x+3的图象,那么方程-x+3=0的解是________,不等式-x+30的解集是________,当y3时,x的取值范围是________.?x=4x4x0巩固练习兄弟俩赛跑,哥哥先让弟弟跑9m,然后自已才开始跑,已知弟弟每秒跑3m,哥哥每秒跑4m.列出函数关系式,作出函数图象,观察图象回答下列问题:(1)何时弟弟跑在哥哥前面?(2)何时哥哥跑在弟弟前面?(3)谁先跑过20m?谁先跑过100m?(4)你是怎样求解的?与同伴交流.解:设哥哥起跑后所用的时间为x(s).哥哥跑过的距离为y1(m)，弟弟跑过的距离为y2(m).则哥哥与弟弟每人所跑的距离y(m)与时间x(s)之间的函数关系式分别是:y1=4xy2=3x+