中华优秀传统文化融入初中物理教学的研究--基于国家中小学智慧教育平台人教版视频的调查.pdfVIP

摘要

近些年，国家提出坚定文化自信，对青少年的意识形态教育重视程度显著增加，教

育是文化的载体，故中华优秀传统文化教育明显加强。教育部印发《完善中华优秀传统

文化教育指导纲要》要求优秀传统文化应渗透到各个学科，在2022年又重新修订的《义

务教育物理课程标准》中提出全面落实中华优秀传统文化重大主题教育融入课程。优秀

传统文化本身具有非常重要的地位，使其有机融入教学，凸显优秀传统文化的价值，启

迪青少年，是我们期望的方向。而关于中华优秀传统文化融入初中物理教学的研究少之

又少，因此，进行此项研究具有一定的时代意义和现实意义。

本研究以国家中小学智慧教育平台上的初中人教版物理教学视频为研究对象，通过

教育局相关文件、文献等构建研究指标体系以形成研究工具，基于编制的研究工具对中

华优秀传统文化融入初中物理教学的情况进行量化统计，研究了平台上人教版初中物理

教学视频中融入的优秀传统文化元素的数量、其与物理学科内容的相关性；优秀传统文

化元素的类型、呈现方式；优秀传统文化元素所出现的教学环节、采用的教学方式；优

秀传统文化元素融入教学的深度及教师对其情感价值的挖掘情况。基于研究所得数据可

得到以下结论：

（1）优秀传统文化元素在整个人教版初中物理教学视频中出现的总体数量可观，

但仍存在多节课并未出现；且可得出与学科知识相关，在运动与相互作用知识模块出现

的数量较多。（2）融入的优秀传统文化元素有一定的重复性，缺乏创新性；其呈现方

式是十分丰富的，多种方式共存。（3）没有将其贯穿于教学各个环节，多出现在课中

教学；教师关于优秀传统文化元素多采用直接呈现、讲解的教学方式，学生属于被动接

收。（4）教师教学中融入的优秀传统文化元素的深度不到位，多数只需让学生达到了

解水平即可；且未充分深挖优秀传统文化元素的内在价值，未升华优秀传统文化背后的

情感价值。

根据存在现象提出以下建议：充分抓住现有资源；在融入优秀传统文化过程中，教

学方式多样化；注重优秀传统文化渗入教学的深度，提高对学生能力的要求；教师在融

入优秀传统文化时，应强化对学生的情感熏陶。本研究旨在为后续优秀传统文化融入初

I

中物理教学贡献一份力，也为教师提供一定的思路。

关键词：中华优秀传统文化，初中物理，物理教学，教学视频

II

ABSTRACT

Inrecentyears,thestatehasproposedtostrengthenculturalconfidence,significantlyincreased

theattentiontotheideologicaleducationofyoungpeople,educationisthecarrierofculture,sothe

educationofexcellenttraditionalChineseculturehasbeensignificantlystrengthened.TheMinistryof

EducationissuedtheGuidingOutlineforImprovingtheEducationofChineseExcellentTraditionalCulture,

requiringthatexcellenttraditionalcultureshouldpenetrateintoalldisciplines,andthePhysicsCurriculum

StandardsforCompulsoryEducationrevisedin2022proposedtofullyimplementthecomprehensive

implementationofthemajorthemeofChineseexcellenttraditionalcultureeducationintothecurriculum.

Excellenttraditionalcultureitselfhasaveryimportantposition,anditisourexpec