部编人教版七年级英语上册教案详案UNIT 4 Period 4（Section B 2a-Self Check）.docx

Period4(SectionB2a-SelfCheck)

设计说明

本课时主要是复习和巩固“询问和描述物品位置”的有关句型；通过听说练习加强重点句型的学习，通过阅读和写作练习，加强理解和巩固所学的语言目标；通过小组活动，让学生进行想象，画出自己的房间以及房间内的物品摆放，可进一步锻炼学生运用所学知识的能力。

教学目标

1.知识目标：

(1)掌握单词：tidy，but，our，everywhere，always。

(2)掌握句型：

I’mtidy，butGinaisnot.

Ihaveaclock.

Gina’sbooksareeverywhere.

Thewhitemodelplaneishers.

Ginaalwaysasks.

2.能力目标：

熟练运用所学句型询问物品的位置并学会仿写短文描述自己的房间。

3.情感目标：

培养学生有条理、讲卫生的良好习惯。

重点难点

1.重点：

学习单词tidy，but，our，everywhere，always。

2.难点：

灵活运用所学词汇和句型描述自己的房间。

教学准备

教师准备：课文教学幻灯片(室内物品)，“我的房间”挂图或幻灯片。

学生准备：“我的房间”设计图。

教学过程

Step1Warmingupandleadingin

Showapictureofaroomtotheclass.

1.Letthestudentswritethewordstheyknowforthethingsinthepicture.

2.Asksomequestionsaboutthepicture.

Showanotherpictureofanuntidyroomtotheclassandaskthestudents：

Whichroomdoyoulikebetter?Why?

Doyouwanttoknowsomethingaboutthem?

Answerswillvary.

3.TranslatethewordsintoEnglish.

整洁的tidy 但是but 我们的our

处处；到处everywhere 总是always

Step2Reading

1.Readthepassageforthefirsttimeandanswerthequestions(1)and(2).

(1)IsKatetidy?

(2)IsGinatidy?

Answers：(1)Yes，sheis.(2)No，sheisn’t.

2.Readthepassageasecondtimeandtrytocompletethechartin2c.

Kate

Gina

Things

Where

Things

Where

booksandtapes

keys

clock

inthebookcase

inherschoolbag

onthedesk

books

modelplane

keys，ruler，schoolbag

everywhere

underthedesk

don’tknow

3.Askandanswerinpairslikethis：

A：WhereareKate’sbooksandtapes?

B：They’reinthebookcase./Inthebookcase.

4.Translatethefollowingsentences.

(1)我(爱)整洁，但吉娜却不(整洁)。

I’mtidy，butGinaisnot.

(2)我有一个闹钟。

Ihaveaclock.

(3)吉娜的书到处都是。

Gina’sbooksareeverywhere.

(4)那架白色的飞机模型是她的。

Thewhitemodelplaneishers.

(5)吉娜总是问。

Ginaalwaysasks.

5.Workingroups.

(1)but作连词，可以连接两个并列成分或两个并列分句，表示转折关系，意为“但是；然而；可是”。

辨析：but与and

共性

均为连词，可将两个独立的短句并列连接为一个较长的句子

区别

but表示转折的逻辑关系，意为“但是；然而；可是”；and表示并列或顺承的逻辑关系，意为“和；并且”

(2)always副词，意为“总是；始终；永远”，常用在一般现在时中，表示频率。

(3)asks为动