第9课《生活离不开规则》第二课时 教案 三年级道德与法治下册.pdfVIP

有规则，更美好！

——三年级道德与法治下册《生活离不开规则》教学设

【教材分析】

《生活离不开规则》一课，隶属人教版《道德与法治》三年级下

册第三单元——我们的公共生活，本课旨在让学生了解自由与规则的

关系，明白每个人都应自觉遵守规则。

【学情分析】

三年级的孩子已经初步了解社会中、家庭里和校园里的规则，基

本上能够做到遵守规则，但是，有时候也会出现规则和自由难以平衡

的矛盾。基于这样的学情特点，我把这节课作为一座桥梁，帮助学生

进一步认识到规则的重要性，养成自觉遵守规则的良好意识和习惯。

【教学目标】

1.情感态度与价值观：体会规则的重要性，增强自觉遵守规则的意识。

2.知识与能力：生活处处有规则，树立遵守规则的意识，当规则在现

实生活中遭遇挑战时，应学会自觉约束自己，做规则的守护者。

3.过程与方法：通过体验，体会规则的重要性，在活动中树立自觉遵

守规则的意识，并主动监督、提醒他人遵守规则。

【教学过程】

第二课时遵守规则要自觉

师：同学们，通过上节课的学习。我们知道了规则处处都有，在不同

的场所有着不同的规则，我们还知道了，如果没有规则，生活将会一

片混乱。但是规则不是放在那里就可以的，人人都遵守，规则才能成

为规则，如果没有人遵守，就只是一句空话。

一、视频导入，明晰规则

师：请大家一起听相声《我忍不了》，说说其中列出了哪些发生在我

们身边的“忍不了”的行为。

（播放视频：岳云鹏、孙越《我忍不了》）

预设：在公共场所大声喧哗，在旅游景点乱刻乱画，乘车无人让座，

破坏环境，乱扔杂物等。

师：同学们，那这些“忍不了”的行为会带来哪些后果？

预设：影响他人生活

预设：扰乱社会秩序

师：这个相声给我们带来哪些启示呢？

预设：守规则要自觉，良好的社会秩序需要大家自觉遵守规则。

二、一案到底，遵守规则

师：在我们的身边，也有一些人漠视规则，遇到这种情况，你会怎么

做呢？让我们一起走进《小明的一天》

1.PPT展示图片：小明的一天。

2.（行人翻栏杆横跨马路/播放交通安全相关视频，被车撞倒）

师：图中的人为什么要翻越栏杆？

生：方便，省时间。不想走那么远。

师：假设你是小明，看到一个人翻越栏杆，安全地走到了对面。马路

上没有什么车，路上也没有行人。只有你自己一个人。路口还有很远，

如果是你，你会这么做吗？为什么？

生：不会。很危险；宁愿多花一点时间绕路；要遵守交通的规则，不

然马路就乱了。

师：是的。规则虽然有时看起来很麻烦，我们都想走捷径，可是规则

设立是为了人们的安全，不要图一时方便。

3.PPT展示图片：小明的朋友插队

师：如果是你的家人、朋友想要插队，你会允许吗？为什么？

生：要遵守规则。就算是你的好朋友，你的长辈、亲人也不可以。人

人都要遵守规则，没有人能例外。

4.PPT展示图片：小明与爸爸妈妈站在十字路口前。有许多人没等绿

灯，看到没有车，亮着红灯就直接穿越斑马线，你会跟他们一起吗？

师：如果这时爸爸妈妈说，没关系的，大家都走了，我们等在这里多

傻呀！跟着大家走很安全。如果让你来扮演小明，你会怎么做？要说

出你的理由。

（录制学生角色扮演视频）

小组分工合作，扮演小明、爸爸妈妈。

生：我会拉住爸爸妈妈，不让他们闯红灯。规则不能因为没有人监督，

或者很多人违反，你就不遵守了。不要因为别人做了什么，你就跟着

做什么。遵守规则要靠自觉！

师：是啊，虽然没有人监督，但我们也不能走捷径。虽然有亲朋好友

的劝阻，但我们不能徇私，要坚守规则。虽然有人打破规则，但我们

不能从众。这些都要靠两个字，自觉！养成自觉遵守规则的习惯，让

生活中处处有规则。

5.PPT展示图片：小明正在楼下测核酸，看到有人随意摘下口罩和身

边的人凑在一起聊天。眼看着现场工作人员走近，他们便主动戴好口

罩、保持一米间距；当现场工作人员离开后，他们又开始不顾防疫要

求。这时，如果你是小明，你会怎么做？

生：我会主动劝导没有遵守防疫要求的人，告诉他们疫情防空不能松

懈，要自觉佩戴好口罩，排队时保持一米距离，避免聚集和相互交谈

。这既是对自己负责，也是对他人负责。

师：是啊，测核酸也要自觉遵守规则。不管是否有工作人员监管，都

应该遵守规则，做好防护。

三、文明之星，守护规则

师：同学们，在我们的班级中，也有这样一写遵守规则的同学们。让

我们说出他们的故事，为他们遵守规则的行为点赞吧！

预设①：小明是我们班的纪律委员。他遵守学校的各项规章制度，还

会提醒