8.3 摩擦力（教学设计）八年级物理下册（人教版2024）.docx

8.3摩擦力（教学设计）

年级

八年级

授课时间

课题

8.3摩擦力

教学

目标

1.能根据生活体验认识摩擦力。

2.能根据二力平衡的条件用弹簧测力计粗略的测量水平运动物体所受的滑动摩擦力。

3.经历研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验过程，知道滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力和接触面的粗糙程度的关系。

4.认识摩擦在生产或生活中的利用与防止，并能正确说出增大或减小摩擦的方法。

教材

分析

本节是在力、弹力、重力之后，研究第三种常见的力——摩擦力。教科书的设计思路与前面对弹力、重力的设计是相同的，即让学生再次经历感知、描述、测量、分析等认识力的过程。一方面，弹力、重力等知识的学习可以对摩擦力的学习起到正向迁移的作用；另一方面，本节的知识内容又为力的概念的形成起到巩固和深化的作用。

本节内容由“摩擦力”和“摩擦的利用与防止”两部分构成。教学的重点是测量水平运动物体所受的滑动摩擦力。这个实验是《课标》中规定的必做的测定性实验。为保证学生能对实验原理有正确认识，将本节放在二力平衡之后进行。

教科书为突出教学重点，选取了研究影响滑动摩擦力大小的因素的探究性实验作为巩固和深化。一方面，该选题需要学生具有测量滑动摩擦力的实验技能；另一方面，它又是一个难得的训练学生开展科学猜想、实验检验、分析论证的好选题。因为学生虽然对摩擦现象不陌生，但对滑动摩擦力的大小与哪些因素有关却不清楚。

摩擦力在生活中很常见，有些摩擦是有利的，有些是有害的，摩擦与人们的生活密切相关。针对这些问题的研讨，有助于学生领悟客观事物间的辩证关系。

学情分析

生活中，学生对摩擦现象已经有了初步的认识，但是这种认识还仅仅是形象上的感知，没有上升到理性的思考。学生之前已经学习了弹力、重力，对日常生活中常见的力有了基本的认识，前面又学习了二力平衡的知识，保证了学生对测量滑动摩擦力实验原理的正确理解。

初二学生接触物理时间不长，对探究实验中的控制变量法不能充分理解与应用，故在探究影响滑动摩擦力大小因素的实验中有一定困难。建议教师在教学中适当进行点拨、启发，帮助学生设计并完成探究活动。

教学重点

测量水平运动物体所受的滑动摩擦力。

教学难点

设计实验，探究影响滑动摩擦力大小的因素。

教学

器材

木板、带挂钩的木块（侧面积不同）、多个砝码（或钩码）、毛巾、棉布、弹簧测力计、砝码等。多媒体ppt，包含视频：《探究影响滑动摩擦力大小的因素》、《摩擦力及其分类》、《课堂总结——摩擦力》等。

教学过程

教师活动

学生活动

导入新课

思考问题，进入情境。

学习新课一、摩擦力

1.摩擦力

（1）现象探究：阻碍物体相对运动的力

【做一做】选做下面的几个实验，观察现象，分析原因。

实例

现象和原因

①手掌压在桌面上滑动

感觉桌面对手有一种阻碍作用

②在桌面上用力拉动牙刷

发现刷毛弯曲的方向与牙刷运动的方向相反，说明桌面对刷毛的运动有一种阻碍作用

③草坪上滚动的足球

草坪上滚动的足球会慢慢停下来，说明草坪对足球的运动有一种阻碍作用

④物体静止在斜面上

物体能静止在斜面上不下滑，说明斜面对物体的下滑有一种阻碍作用

【探究归纳】两个相互接触的物体，当它们有相对运动（或有相对运动趋势）时，在接触面上会产生一种阻碍物体相对运动（或相对运动趋势）的力。

【提问】根据探究结论，你知道摩擦有几种？它们的区别是什么？

根据学生回答情况，教师给出三类摩擦、摩擦力、滑动摩擦力等概念，重点讲解滑动摩擦力的概念及其测量方法。

2.三种摩擦

（1）静摩擦：一个物体在另一个物体的表面上有相对运动趋势时产生的摩擦。

（2）滑动摩擦：一个物体在另一个物体的表面上滑动时产生的摩擦。

（3）滚动摩擦：一个物体在另一个物体的表面上滚动时产生的摩擦。

【提问】用铅笔写字时，手与笔杆之间的摩擦属于什么摩擦？笔尖与纸之间的摩擦属于什么摩擦？用圆珠笔写字时，笔尖与纸之间的摩擦属于什么摩擦？

【分析】用铅笔写字时，手与笔杆之间的摩擦属于静摩擦，笔尖与纸之间的摩擦属于滑动摩擦；用圆珠笔写字时，笔尖与纸之间的摩擦属于滚动摩擦。

3.摩擦力

（1）摩擦力：接触面阻碍物体相对运动的力统称为摩擦力。常用字母f表示。

（2）产生摩擦力的条件：①两个物体互相接触并互相挤压。②两个物体的接触面必须都是粗糙的。③有阻碍物体相对运动或相对运动趋势的特征。

（3）摩擦力的方向：总是沿接触面的切线方向。

4.滑动摩擦力

（1）定义：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫作滑动摩擦力。

（2）产生原因：相互接触的两个物体表面是凹凸不平的，在压力作用下这些凹凸不平的部位会相互啮合。当两个物体做相对滑动时，啮合部位就会产生阻碍相对运动的作用，产生滑动摩擦力。

（3）滑动摩擦力的方向

滑动摩擦力的