2024_2025学年二年级语文下册导学案无答案苏教版.docxVIP

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导学案

课题

识字1

课时

2-1

课型

新知探究

学习

目标

1、我要相识本课的9个生字。

2、能正确、流畅地朗读词语。

3、我要初步了解一些传统节日和民间风俗。

学习重难点

要相识本课的9个生字，能正确流畅地朗读词语。

学习过程

学法提示

学习反馈

一、学习目标我知道

二、自学状况互调查

1、自由读课文，画诞生字。

2、和同桌互读生字，订正字音，并试着为生字组词。

三、合作探究我最棒

1、看一看课文中的插图，结合现实生活大家都来说一说发觉吧？

2、我们合作读词语。

（1）竞赛读生字；

（2）竞赛读词语；

（3）互查不足并订正；

（4）正确、流畅地朗读词串。

3、探讨：你知道每年的农历正月初一是什么节日吗？你知道我国有哪些节日吗？在这些节日中，你最宠爱过什么节？为什么？

四、课堂检测我能行

1、看拼音写词语。

chūnjiéjiǎozibàinián

()()()

qīngmíngsǎomùtàqīng

()()()

duānw?zòngzilóngzhōu

()()()

zhōngqiūtuányuányuèbing

()()()

2、扩词

饼（）（）（）拜（）（）（）

清（）（）（）端（）（）（）

3、填空

通过本课的学习，我知道了、、、等传统节日，我还知道、也是我国的传统节日。

自由读课文，画诞生字。

你觉得哪些生字简洁读错？要提示大家留意哟。

遇到难度的字要多读几遍。

课题

识字1

课时

2-2

课型

新知探究

学习

目标

1、我要了解四个传统节日的风俗民情，感受祖国绚丽的民族文化。

2、我能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，理解词语。

3、学写生字。

学习重难点

凭借图画和生活阅历理解词语。

学习过程

学法提示

学习反馈

一、学习目标

二、学情调查

1、抽读词语。2、开火车朗读。

三、合作探究

1、同桌相互朗读。

2、说话练习：

（1）细致视察图画，把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画和生活阅历理解词语。谈谈你对课文中词语的理解吧。

（2）拜年的时候我们会说些什么呢？除了这个节日还有哪些节日让你印象深刻？

3、再读课文

（1）同桌相互诵读；（2）指导读文：多种形式练读，读出节日的快乐。

4、指导书写，识记词语。

（1）说说你是怎样记住“团、饺、饼、端”这些生字的？并在田字格中描红。

（2）结合生字，再次认读课文词语并识记。

四、课堂检测

1、听写词语，刚好反馈。

2、组词。

衫（）彩（）影（）

徐（）行（）很（）

扫（）打（）捧（）

狼（）狗（）猎（）

3、依据课文内容填空

（1）在（）的时候，我们要吃饺子，去给长辈拜年。

（2）八月十五是（），我们全家团聚，一起吃月饼赏月。

（3）（）节要赛龙舟，吃粽子。

（4）（）节时，人们要去扫墓，春游。

五、课堂小结

小挚友，你有哪些收获呢？

组内指名说或主动说。

范读、自由读、互读、齐读

范写、描红

课题

识字2

课时

2-1

课型

新知探究

学习

目标

1、我要学会本课8个生字，能认读生字“榕、筏”。正确、流畅地朗读词语。

2、了解大自然的漂亮景色以及有关的民族风情。

学习重难点

学会认读本课8个生字，正确、流畅地朗读词语。

学习过程

学法提示

学习反馈

一、学习目标

二、学情调查

1、借助拼音自主识字、认读词语。

2、同桌互读，相互正音。

三、合作探究

1、我们合作读词语。

（1）出示课文，同桌互读，相互正音。

（2）同桌再互听互读，齐读。

（3）正确地朗读词串。

2、细致视察课文的插图，结合插图思