7.2 弹力（教学设计）八年级物理下册（人教版2024）.pdf

7.2弹力（教学设计）

年级八年级授课时间

课题7.2弹力

1.知道物体有弹性与塑性等不同的性质。利用生活经验和实验，说明弹性和

塑性的不同。

教学2.通过实验了解弹力产生的原因，了解生活中常见的弹力。

目标3.知道在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量越长，并能通过

实验进行验证。

4.经历使用弹簧测力计的过程，学会弹簧测力计的使用方法。

本节由“弹力”、“弹簧测力计”两部分构成。教科书的设计是通过对弹性

和塑性的感知入手的。用弹簧测力计测量力是力学测量的基础，对于认识弹力、

重力、摩擦力、浮力等概念具有重要意义，能够帮助学生完成对力的初步认识，

为今后学习力学知识打下必要的基础。

教材本节教学的重点是学会使用弹簧测力计测量力的大小。教学中，教师应多设

分析计体验性活动，让学生采用边探索边思考的方式学习。尤其是对于弹簧测力计

使用这一教学内容，可以引导学生阅读说明书、观察构造、练习使用和交流总结

使用方法等。因为学生在今后的工作与生活中遇到新器材，需要探索其使用方法

的情况是很多的，这种科学探究精神和对未知事物探索的能力对学生来说是十分

重要的。

学生已有知识及方法：学生目前对形变和弹力有一定的感性认识例如篮球、

足球发生形变产生的弹力，但是不够深入理解。

未知知识及方法：不能够概括弹力产生的原因、条件，不能确定各种弹力

学情分析方向；对微小形变产生的弹力没有接触过，弹簧弹力的大小计算也是新知识。在

教学中要进一步帮助学生深化理解这些知识。

这些问题都会对学生学习弹力造成一定困扰。教学中，注意分析生活中与弹

力相关的事例，可以激发学生的学习兴趣，促进学生对于弹力的学习。

教学重点学会使用弹簧测力计测量力的大小。

教学难点弹力的概念与方向。

多个型号不同的弹簧测力计、弹簧、拉力器、钩码多个、小车、橡皮筋、橡

教学皮泥、白纸、气球、弹弓、直尺等。

器材多媒体ppt，包含视频：《弹性与塑性》、《弹簧测力计的使用》、《弹簧

伸长量与拉力的关系》、《课堂总结——弹力》等。

教学过程

教师活动学生活动

导入新课

优秀的撑竿跳高运动员借助撑竿可以越过6m高的横杆。如图所示，撑竿

跳高的过程中，撑竿的形状发生了怎样的变化?

思考问题，进

入情境。

学习新课一、弹力

1.弹性形变和弹性

（1）弹性形变

手压气球，气球会变形；手压弹簧，弹簧会缩短；手拉橡皮筋，橡皮筋会

伸长。物体形状的改变，叫作形变。

弹性形变：如果形变的物体在撤去外力后能恢复原状，那么该物体所发生

的这种形变叫作弹性形变。

通过事例分析

归纳出弹性形

（2）弹性