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西师大版年级语文上采蘑菇一等奖说课稿

1、西师大版年级语文上采蘑菇一等奖说课稿

说教材：

《采蘑菇》是义务教育课程标准西师大版二年级上册第20课的内容。这是一篇生动好玩而又引人思索的童话故事。故事叙述了灰兔和白兔一起去采蘑菇。太阳快下山时，白兔的篮子慢慢满了，而灰兔的篮子还是空空的。原来灰兔放弃了那不起眼的小蘑菇，最终便失去了那满满的一篮子蘑菇。

课文语言简洁流畅，并配有精致的插图，奇妙地将浅显的哲理寓于生动、形象地故事中，从而使小学生明白做事应当从小事做起，才会有收获。

说目标：

新课标指出要全面地培育小学生的语文素养。不仅要培育学生听、说、读、写的力量，还要培育学生自主阅读发觉问题，探究问题的力量。依据本单元教材的训练重点和学生的实际状况，我把本节课的目标定为。

1、我会正确流利有感情地朗读课文。

2、我能通过各种形式地读理解课文内容。

说教学过程：

针对二年级学生的年龄特点以及认知规律，我采纳了激趣导入、创设情境，自主探究、合作沟通、角色表演等形式。运用多媒体和现代化的教学手段，努力为学生营造一个开放而富有活力的学习气氛，让学生积极主动地学习。在趣味中获知，在求知中得趣，促进学生全面和谐进展。

新课程强调：教学过程是师生之间教与学的沟通交往、多向互动，是师生共同参加、沟通合作意义的活动过程。怎样让学生在学习中探究、发觉、制造，关键在于如何设计好教学过程的各个环节。在本节课中我手设计了如下的教学过程。

一、激发兴趣，引入新课

依据小学生奇怪心强的特点，上课刚开头，我先用生动的故事唤起学生的兴趣，创设特定的教学情境和气氛，水到渠成地导入新课。

二、初读课文，整体感知

学生借助拼音读课文，勾画出来学生自己喜爱的语句和不理解的词语。同时引入竞争机制：男女生赛读词语，轮番读课文，感知课文大意。

三、合作探究，感悟内涵

出示自学指导，学生依据自学指导分小组合作探究：灰兔是怎么采到蘑菇的`，白兔又是怎样采到蘑菇的？灰兔为什么笑了？引导学生在读中理解“不屑”、“看不上眼”、“都不放过”等词语的意思。通过与小组成员的合作探究，鼓舞学生大胆质疑，积极动脑，深入理解课文内涵。解决问题，突破重难点。在小组内沟通以后，集体汇报争论结果。教师与学生沟通学习体会，确定学生的学习成绩，激发学生连续探究的欲望。

四、拓展迁移，明白事理

分角色学生带头饰表演课本剧。以演助读，在表演中理解词语，通过灰兔和白兔的对话，体会它们不同的心理，在表演中理解白兔所说的话，明白课文所蕴含的道理。

说板书设计：

在板书设计上，力图简洁、美观、有用的原则，为了直观、系统地表达本节课的主要内容，便于学生理解把握，我设计了如下的板书。

20采蘑菇

灰兔空不屑看不上眼

白兔满都不放过

2、西师大版年级语文上采蘑菇一等奖说课稿

敬重的领导、亲爱的教师：

大家好！今日我的说课将从以下几个方面进展：

一、说教材。

《暴风雨的启发》这篇课文是西师大版语文六年级下册第五单元第一篇讲读课文，课文按暴风雨来之前、来之时、去之后的挨次，描写了这三个不同阶段景物的特点。写了暴风雨来之前使人恐惊的情景，暴风雨来之时的猛烈场面，还详细描写了暴风雨去之后绮丽华美的风光。最终直接说明白“有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而无视了大自然整体那无与伦比的和谐的美”这样一个哲理。

在的笔下，闪电、霹雳、狂风、暴雨是一种惊心动魄的美；拂晓、碧空、朝阳、小鸟、花草、露珠是一派绚丽多姿的美；黑夜孕育拂晓，狂暴孕育安静，大自然布满了和谐之美。用饱蘸情感的画笔，细细描绘自然美景，字里行间充溢着对大自然的无比喜爱。文末直抒胸臆，赞美春色，表达感悟，情与景完善统一，水乳交融。文章有状物，有抒情，但状物抒情都不是目的，结尾的两段如异峰突起，一下子使读者转到深层次的思索。

本单元的训练重点是“生活中的启发”，依据课后习题及本单元的训练重点，我制定了以下教学目标和教学的重、难点。

教学目标：

1、学问与技能。

（1）用自己喜爱的方式独立学会本课的生字词。

（2）理清文章挨次，了解暴风雨来之前、来之时和去之后的景物特点。能通过一些重点句子体会文章里蕴涵着的哲理。

（3）能有感情地朗读课文，把自己喜爱的局部背诵下来。

2、