慈母情深教学设计第二课时.docVIP

慈母情深教案

一、教学目标

1.想象课文描写的场景、细节，体会“慈母情深”。

2.通过对母亲外貌、动作、语言的描写，体会母亲的慈祥与善良，感受“我”对母亲的感激、热爱与崇敬之情。

二、教学重难点

重点：读懂课文内容，抓住母亲外貌、动作、语言的描写，体会母亲的的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。

难点：抓住母亲外貌、动作、语言的描写，体会母亲的的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。

三、教学准备

多媒体课件

四、教学过程

一、复习导入

(一)听写生字

辞退压抑忙碌吊着噪声脊背

(二)评价、反馈。

二、默读课文，疏理“场景”

(一)默读课文，边读边想象课文中的场景，说说哪些地方让你感受到了“慈母情深”?在感受深的地方做标记。

(二)交流阅读感受:哪些细节、场景最令你感动?

师生共同梳理归纳场景:初到厂房-寻找母亲-向母亲要钱-母亲塞钱给“我”。

三、品读课文场景。

(一)“初到厂房”，体会母亲的辛苦

“七八十台破缝纫机，一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机后。因为光线阴暗，每个女人头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。”、“七八十台破缝纫机发出的噪音震耳欲聋。”

（二）体会母亲的瘦弱

看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着”“那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小!”

（三）体会“寻找母亲”场景，感受母亲的疲惫。

“背直起来了……我的母亲……”(比较句子)

提问:句子中反复出现三个“我的母亲”你体会到什么?

一开始看见时不敢相信母亲竟然如此瘦弱、疲惫，让读者感受到母亲的艰辛、疲惫。

(四)体会“向母亲要钱”的场景，感受母亲的忙碌。

“掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手数着”“母亲说完，立刻又坐了下去……立刻又陷入了忙碌。”

四个“立刻”体现出母亲忙碌以及挣钱养家的不容易。

（五）体会母亲塞钱给“我”场景。

“大姐，别给……看闲书哇”“母亲却己将钱塞在我手里……他爱看书的”母亲不顾女工的劝阻把钱给我，在这么艰难的条件下，她还支持“我”读书,“我”感受到母亲是多么无私、通情达理。

四、拓展提升

课文结尾“我”为什么要给母亲买一听水果罐头?（受到了“慈母因为“我”看到母亲这么辛苦地工作，还给钱我买书，心里既心疼又愧疚，想通过行动表达我对母亲的爱和崇敬。）

五、看视频

出示赞美母亲的视频，学生看完后，写写想对母亲说的话。

六、总结

七、布置作业