2023三年级数学上册 八 分数的初步认识 2 简单的同分母分数加减法说课稿 西师大版.docxVIP

2023三年级数学上册八分数的初步认识2简单的同分母分数加减法说课稿西师大版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：简单同分母分数加减法。教材章节：2023三年级数学上册《分数的初步认识》第2课时。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级学习了整数加减法，具备了一定的数感。本节课将利用学生已有的数感，引入分数加减法的概念，引导学生通过实际操作和观察，理解分数加减法的意义，并掌握简单同分母分数加减法的计算方法。

核心素养目标

1.发展数感：通过分数加减法的实际操作，增强学生对分数大小和分数关系的感知。

2.培养符号意识：让学生通过符号表示分数加减法，理解数学符号的意义。

3.增强应用意识：引导学生将分数加减法应用于实际问题，提高解决实际问题的能力。

4.体验数学文化：通过探索分数加减法的规律，感受数学的简洁美和逻辑美。

教学难点与重点

1.教学重点：

①理解分数加减法的意义，特别是如何将分数与实际情境联系起来。

②掌握简单同分母分数加减法的计算方法，包括如何进行分数的合并和简化。

2.教学难点：

①理解分数单位在加减法中的作用，以及如何正确地进行分数单位的转换。

②培养学生将分数加减法与整数加减法进行类比，发展学生的逻辑思维能力。

③帮助学生克服计算中的困难，提高他们在不同情境下选择合适计算方法的策略。

④在实际操作中，引导学生发现并解决分数加减法中的错误，培养他们的自我纠错能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与小组合作相结合的教学方法，通过教师引导和学生互动，确保学生理解分数加减法的概念。

2.设计小组合作活动，让学生通过实际操作，如使用分数棒或图形来表示分数加减，增强直观理解。

3.利用多媒体课件展示分数加减法的计算过程，帮助学生建立清晰的计算步骤。

4.组织游戏活动，如“分数拼图”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中练习分数加减法。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一幅描绘农场丰收景象的图片，引导学生观察图片中的各种农作物，并提出问题：“同学们，你们能数出每种作物的数量吗？”

2.提出问题：引导学生思考如何表示不同数量的农作物，引出分数的概念。

二、讲授新课（20分钟）

1.教学目标：理解分数加减法的意义，掌握简单同分母分数加减法的计算方法。

2.教学内容：

a.通过图片和实际操作，让学生理解分数的概念和分数单位。

b.讲解同分母分数加减法的计算方法，包括合并分数单位和简化分数。

c.通过实例，展示分数加减法的应用，如计算蛋糕的分配、水量的混合等。

3.教学方法：讲授、小组合作、多媒体展示。

三、巩固练习（15分钟）

1.练习内容：设计一系列分数加减法的题目，包括简单同分母分数加减法。

2.练习形式：学生独立完成练习，教师巡视指导。

3.教学方法：独立练习、教师巡视指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问内容：针对练习中的难点，提出问题，引导学生思考和讨论。

2.教学方法：提问、讨论。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对练习中的典型错误，教师提问学生，引导学生分析错误原因。

2.学生回答：学生回答问题，教师给予评价和指导。

3.教学方法：提问、回答、评价。

六、创新教学环节（5分钟）

1.教学内容：设计一个“分数拼图”游戏，让学生在游戏中练习分数加减法。

2.教学方法：游戏、合作。

七、课堂总结（5分钟）

1.总结教学内容：回顾本节课所学的分数加减法知识。

2.强调重点：强调同分母分数加减法的计算方法和应用。

3.教学方法：总结、强调。

八、布置作业（5分钟）

1.作业内容：布置分数加减法的练习题，巩固所学知识。

2.教学方法：布置作业。

整个教学过程共计45分钟，教学环节紧凑，符合实际学情，紧扣重难点，注重核心素养能力的拓展，实现教学双边互动。

教学资源拓展

1.拓展资源：

a.分数的历史背景：介绍分数的起源和发展，让学生了解分数在数学史上的重要性。

b.分数的应用领域：探讨分数在日常生活、自然科学和社会科学中的应用，如烹饪、建筑设计、经济计算等。

c.分数的性质：介绍分数的基本性质，如分数的倒数、分数的乘除法、分数的约分等。

2.拓展建议：

a.阅读材料：《分数的故事》等科普书籍，帮助学生了解分数的起源和发展。

b.观看视频：推荐数学教育视频，如“分数的加减法”等，通过动画和实例讲解分数的计算方法。

c.实践活动：组织学生参与分数相关的实践活动，如制作分数模型、设计分数游戏等，提高学生的动手能力和创新能力。

d.家庭作业：布置