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2023六年级英语下册Module1ChangesanddifferencesUnit1Youandme说课稿牛津沪教版(三起)
一、教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为牛津沪教版六年级英语下册Module1ChangesanddifferencesUnit1Youandme。本节课主要围绕你我之间的变化与不同展开,通过听说读写等活动,让学生学会描述自己和他人外貌、性格等方面的变化。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课所涉及的内容与学生生活中常见的自我介绍以及与他人交流的场景密切相关。学生在之前的学习中已经掌握了基础的自我介绍和询问他人信息的句型,为本节课的学习奠定了基础。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生以下核心素养:
1.文化意识:通过学习不同人物的变化,增强学生对文化多样性的认识,理解个体差异。
2.语言能力:通过听说读写活动,提高学生运用英语描述个人和他人变化的能力。
3.学习能力:通过自主学习、合作探究,培养学生发现、分析和解决问题的能力。
4.态度与价值观:引导学生关注自身成长,培养积极乐观的人生态度,尊重他人,树立正确的价值观。
三、教学难点与重点
1.教学重点,①
①掌握描述人物变化的基本句型,如:“He/Shehaschangedalot.”“He/Sheistaller/better/youngerthanbefore.”
②能够运用所学的词汇和句型,描述自己和他人在外貌、性格等方面的变化。
2.教学难点,①
①学生能够理解并运用比较级和最高级来表达人物的变化,如:“Heistallerthanbefore.”“Sheisthetallestinourclass.”
②学生在描述变化时,能够结合具体情境,运用适当的词汇和句型,使描述更加生动、具体。
②学生在交流中能够灵活运用过去时和现在时,准确表达过去和现在的变化,如:“Iwasshort,butnowIamtall.”“Shewasshy,butnowsheisoutgoing.”
③学生在小组活动中,能够积极参与,倾听他人意见,并能够用英语进行有效的沟通和表达。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有牛津沪教版六年级英语下册Module1ChangesanddifferencesUnit1Youandme的教材。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片,如不同年龄段的人物照片,以及相关的图表,帮助学生理解变化和差异。
3.多媒体资源:搜集与课程内容相关的视频片段,用于引入话题和辅助教学。
4.教室布置:设置小组讨论区,以便学生进行角色扮演和小组活动;准备白板或投影仪,以便展示教学内容和活动步骤。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求,例如要求学生观看关于人物变化的视频,并准备描述自己过去和现在变化的例子。
设计预习问题:围绕人物变化这一主题,设计问题如“你能描述一下你的一个显著变化吗?”,引导学生自主思考变化的原因和影响。
监控预习进度:通过学生提交的预习成果和在线平台的使用记录,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生根据预习要求,阅读相关资料,了解人物变化的不同方面。
思考预习问题:学生思考自己的变化,并尝试用英语表达。
提交预习成果:学生将预习笔记、变化描述等提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:通过预习,培养学生自主学习的能力。
信息技术手段:利用在线平台和社交媒体,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
帮助学生提前了解人物变化的相关知识,为课堂学习做好准备。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过展示不同年龄段的照片,引出人物变化的话题,激发学生的学习兴趣。
讲解知识点:讲解如何用英语描述人物的变化,包括使用比较级和最高级。
组织课堂活动:设计角色扮演活动,让学生扮演不同年龄段的人物,描述他们的变化。
解答疑问:针对学生在描述变化时遇到的问题,如词汇选择和语法结构,进行及时解答。
学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,思考如何用英语描述自己的变化。
参与课堂活动:学生积极参与角色扮演,练习描述人物变化。
提问与讨论:学生在活动中提出问题,并与同伴讨论如何改进描述。
教学方法/手段/资源:
讲授法:通过讲解,帮助学生理解描述人物变化的语言点。
实践活动法:通过角色扮演,让学生在实践中运用所学知识。
合作学习法:通过小组讨论,培养学生的沟通能力和团队合作意识。
作用与目的:
帮助学生深入理解
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