20 《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计.docxVIP

20.“精彩极了”和“糟糕透了”

【教学目标】

1.认识“誉、励”等6个生字。

2.默读课文，了解父母对同一首诗不同评价的原因。

3.能联系生活实际，说出对巴德父母表达爱的方式的看法。

【教学重点】

了解父母对同一首诗作出不同评价的原因。

【教学难点】

能联系生活实际，说出对巴德父母表达爱的方式的看法。

【课前准备】

多媒体课件

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、导入新课，交流课题

1.教师导入：龟裂的手指，揉皱的毛票，折射出母爱博大无私；漂荡的渔船，劳碌的背影，诉说着父爱的细腻深沉。而在美国作家巴德·舒尔伯格的记忆里，父爱和母爱却有着特殊的表达。今天我们一起学习第20课《“精彩极了”和“糟糕透了”》。

教师提问：你能发现课文题目有什么特别之处吗？读了题目，你有什么疑问？

预设1：我注意到题目中用了引号。

预设2：“精彩”和“糟糕”是一对反义词。

预设3：“极了”和“透了”都表示达到了极点。

师继续引导：大家说得很好，更有意思的是，这两个截然相反的评价还针对同一首诗的。这究竟是怎么回事呢？就让我们一起走进课文去学习吧！

教师板书课题（20“精彩极了”和“糟糕透了”），学生齐读课题。

（设计意图：以课文题目“‘精彩极了’和‘糟糕透了’”为切入点，唤醒学生的情感体验，促使学生产生阅读期待，为即将开始的学习奠定了良好的情感基调，同时，让学生的语文学习与学生的生活实际接轨。）

2.作者介绍。

巴德·舒尔伯格，美国著名畅销书作家、编剧。

主要作品:《在滨水区》《码头风云》《什么使萨米逃走》《醒着的梦》等。

二、初读课文，整体感知

1.学习认字。

教师引导：自由朗读课文，做到读准字音，读通句子。思考课文写了什么内容。

教师组织学生自主认读生字，交流识字方法。

誊写鼓励出版

慈祥歧途谨慎

点拨：“誊”要和“誉”区分开，“誊”可组词为“誊写”，“誉”可组词为“荣誉”。“祥”要和“详”区分开，“祥”可组词为“吉祥”，“详”可组词为“详细”。

教师通过“加一加”和“字理识字”的方法，帮助学生识记“励、歧、版”。

2.教师组织学生熟悉课文内容，填空。

本文按照________顺序，先讲了童年时母亲和父亲对“我”的第一首诗的不同评价；再讲几年后“我”对这首诗的认识；最后讲“我”成年取得成就后，越来越体会到__________和__________这两种不同评价对“我”成长的重要作用。

预设：时间精彩极了糟糕透了

（设计意图：本环节给学生充足的时间，让学生自由读课文，自学生字、词语。培养学生自主、合作学习的意识和习惯，通过问题引导帮助学生整体把握课文内容，理清文章脉络。）

教师组织学生读读学习提示，明确本课的学习任务。

默读课文，想想父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的看法；巴迪长大后，又是如何看待这件事的。联系生活实际，说说你如何看待巴迪父母表达爱的方式。

三、借助学习提示，把握课文内容

1.教师布置任务：默读课文，想想父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的看法，小组间交流并完成下面的学习单。

教师板书（童年写诗）

看法

理由

带给“我”的感受

母亲

父亲

学生自学，小组内交流。

全班交流。

预设1:母亲的看法是精彩极了，理由是这是孩子第一次写诗他需要鼓励。母亲想通过自己的鼓励给孩子信心。“我”得到了母亲的鼓励，特别开心和骄傲，迫不及待想让爸爸也看看，渴望得到父亲的表扬。

预设2：父亲的看法是糟糕透了，理由是父亲以其专业的眼光，实事求是地认为很糟糕，“我”面对父亲的评价无比沮丧和难过，痛哭起来。

教师板书（母亲赞扬父亲批评）

点拨：“眼睛亮亮的”“兴奋”是神态描写，“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了”是语言描写，“嚷”“搂住”是动作描写。

“既腼腆又得意扬扬”“我有点儿迫不及待”是神态描写，“妈妈，爸爸下午什么时候回来”是语言描写，“把诗认认真真地重新誊写了一遍”“描上一圈花边”是动作描写，“怀着一种自豪感”“满怀信心”是心理描写，反映了巴迪自豪、激动、期待和兴奋不已。

教师板书（得意扬扬）

“对不起，我自己会判断的”是语言描写，表现了父亲的冷静。

“我把头埋得低低的，诗只有十行，可我觉得他读了几个小时”是动作和心理描写，表现了巴迪的忐忑不安。

“我看这首诗糟糕透了”是语言描写，“父亲把诗扔回原处”是动作描写，写出了父亲对“我”的批评。

“我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来”是神态描写，表现了巴迪伤心欲绝的心情。这里描写了母亲的语言，表现了母亲对巴迪的鼓励。

“巴迪还是个孩子……他需要鼓励”是语言描写，说明母亲认为应该鼓励孩子。

“我不明白，”父亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够多吗？”是语言描写，表现了父亲的严厉，以及对巴迪的批评。

“我再也受不了了，我冲出饭厅，跑进自己的房间，