分数除法（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学人教版.docx

分数除法（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学人教版

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设计意图

本节课“分数除法”旨在帮助六年级学生掌握分数除法的概念和方法，通过引导学生运用已有知识，培养学生解决实际问题的能力。结合人教版六年级上册数学教材，我将重点讲解分数除法的意义、运算法则及分数除法在实际生活中的应用，使学生在掌握基础知识的同时，能够灵活运用所学知识解决实际问题。

核心素养目标

培养学生数感，通过分数除法的学习，提高学生分析问题和解决问题的能力；发展学生的逻辑思维，使其能够理解分数除法的内在联系，并在实际情境中运用分数除法解决问题，增强学生的应用意识和创新能力。

重点难点及解决办法

重点：掌握分数除法的运算法则，能够正确进行分数除法的计算。

难点：理解分数除法的意义，尤其是分数除以分数的计算过程。

解决办法：通过以下策略突破重点难点：

1.引导学生回顾分数乘法，建立分数除法的概念，通过具体例题让学生直观感受分数除法的意义。

2.采用直观教具或动态演示，帮助学生形象理解分数除以分数的过程，如使用面积模型或数轴表示。

3.设计层次分明的练习题，从简单的分数除以整数到复杂的分数除以分数，逐步提高难度，让学生在实践中掌握运算法则。

4.组织小组讨论，鼓励学生互相解释和验证分数除法的计算过程，增强理解和记忆。

5.定期进行反馈和评价，及时纠正错误，巩固正确的计算方法。

教学资源准备

1.教材：人教版六年级上册数学教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备分数除法的PPT演示文稿，以及相关例题和练习题的打印资料。

3.教学工具：准备直尺、圆规、白板和标记笔，用于直观演示分数除法过程。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，方便学生分组练习和讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对分数除法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，我们在之前学习了分数的乘法，那么你们知道分数还可以进行除法运算吗？它在我们的生活中有什么应用？”

-展示一些生活中需要用到分数除法的情境，如分配食物、计算比例等，让学生初步感受分数除法的实用性。

-简短介绍分数除法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.分数除法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解分数除法的基本概念、运算规则。

过程：

-讲解分数除法的定义，强调它是乘法的逆运算。

-详细介绍分数除以整数和分数除以分数的运算规则，使用板书和示例来帮助学生理解。

-通过简单的例题，让学生初步掌握分数除法的计算方法。

3.分数除法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解分数除法的应用和解决实际问题的方法。

过程：

-选择几个典型的分数除法案例进行分析，如物品平均分配、计算速度等。

-详细介绍每个案例的背景、解题过程和结果，让学生全面了解分数除法的实用性。

-引导学生思考这些案例在实际生活中的应用，讨论如何运用分数除法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与分数除法相关的实际问题进行讨论。

-小组内讨论问题的解决方法，尝试运用分数除法进行计算。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对分数除法的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的解决过程和计算结果。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调分数除法的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括分数除法的基本概念、运算规则和案例分析。

-强调分数除法在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生完成一些分数除法的练习题，并撰写一篇关于分数除法在实际生活中应用的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-分数除法在实际生活中的应用案例，如家庭预算中的比例计算、购物时的折扣计算等。

-分数除法的历史背景，介绍分数的发展和应用，以及数学家如何解决分数除法的问题。

-分数的不同表示方法，如小数和百分数的转换，以及这些表示方法在分数除法中的应用。

-分数除法的错误分析，总结学生在计算过程中常见的错误类型及避免方法。

-数学游戏和谜题，涉及分数除法的互动游戏和思维挑战，以提高学生的兴趣和技能。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家庭作业中寻找生活中的分数除法实例，记录下来并解释其解决过程。

-提议学生阅读数学历史