4.2.1 气温的变化与分布（第1课时）（说课稿）七年级地理上册同步高效课堂（人教版2024）.docxVIP

4.2.1气温的变化与分布（第1课时）（说课稿）七年级地理上册同步高效课堂（人教版2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.2.1气温的变化与分布（第1课时）（说课稿）七年级地理上册同步高效课堂（人教版2024）

设计意图

本节课主要围绕“气温的变化与分布”这一主题展开，通过引导学生观察气温数据、分析气温变化规律，培养学生的地理观察力和分析能力。结合七年级地理上册内容，以人教版2024同步高效课堂为教材，旨在帮助学生建立气温概念，理解气温变化规律，为后续学习气候、天气等知识打下基础。

核心素养目标

培养学生地理信息素养，通过观察气温数据，提高学生分析地理现象的能力；培养学生空间思维，通过地图分析气温分布规律，发展学生的空间想象力和逻辑推理能力；激发学生对自然环境的好奇心，培养学生的探究精神和环境保护意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级地理课程之前，可能已经对气温有一定的感性认识，如通过天气预报了解气温变化。然而，他们对气温变化的科学概念、影响因素以及气温分布规律的了解相对有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇，对自然现象有较强的探索欲。他们的学习能力强，能够通过观察和实验获取信息。学习风格上，部分学生偏好直观的图像和实例，而另一些学生则更倾向于逻辑推理和数据分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能难以理解气温变化的复杂性和多因素影响，尤其是在面对大量数据时，如何筛选和解读信息可能成为挑战。此外，将气温数据与实际地理环境相结合，理解气温分布规律，可能需要较高的空间思维能力和抽象思维能力，这对部分学生来说可能是一个难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版2024七年级地理上册教材，以便学生跟随课本内容学习气温的变化与分布。

2.辅助材料：准备与气温相关的图片、图表、气温分布图等，以及展示气温变化规律的短视频，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备气温计、温度记录表等，用于课堂实验，帮助学生直观感受气温变化。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习；在实验操作台附近预留空间，方便学生进行气温观测实验。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于四季变化的自然风光视频，引导学生观察气温变化带来的自然景观差异。

2.提出问题：提问学生观察到的气温变化特点，激发学生对气温变化的好奇心。

3.用时：5分钟

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：通过讲解，使学生理解气温变化的基本概念、影响因素和分布规律。

2.教学重点：气温变化的基本概念和影响因素。

3.教学步骤：

a.讲解气温的定义和单位（摄氏度），以及气温变化的基本概念。

b.分析气温变化的影响因素，如纬度、海拔、地形等。

c.通过地图展示不同地区的气温分布情况，引导学生观察气温分布规律。

4.用时：15分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.练习内容：通过练习题，巩固学生对气温变化概念、影响因素和分布规律的理解。

2.练习形式：个人练习和小组讨论相结合。

3.教学步骤：

a.发放练习题，要求学生在规定时间内完成。

b.学生独立完成练习，教师巡视指导。

c.小组讨论，共同分析练习题中的问题，教师解答疑问。

4.用时：10分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.提问内容：针对课堂讲解和练习内容，提出问题，检验学生对知识的掌握程度。

2.提问形式：个别提问和全班提问相结合。

3.教学步骤：

a.针对气温变化的基本概念和影响因素，提问个别学生，检验其理解程度。

b.针对气温分布规律，提问全班学生，引导学生分析不同地区的气温特点。

4.用时：5分钟

五、师生互动环节（10分钟）

1.创设情境：结合实际生活，引导学生思考气温变化对人类生活的影响。

2.教学步骤：

a.教师提出问题，如“气温变化对农业生产有什么影响？”

b.学生分组讨论，分享各自的观点和看法。

c.各小组代表发言，教师点评并总结。

3.教学创新：引入“气温变化与生活”主题，让学生联系实际，拓展知识面。

4.用时：10分钟

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教学目标：培养学生地理信息素养、空间思维和环境保护意识。

2.教学步骤：

a.教师引导学生思考气温变化对环境的影响。

b.学生讨论如何应对气温变化带来的挑战，如节能减排、保护环境等。

c.教师总结，强调保护环境的重要性。

3.用时：5分钟

七、总结与反馈（5分钟）

1.教学目标：回顾本节课所学内容，巩固知识，了解学生的学习情况。

2.教学步骤：

a.教师总结本节课的重