第6单元 17 难忘的泼水节 优质版2024-2025学年二年级语文上册同步说课稿(统编版).docx

第6单元17难忘的泼水节优质版2024-2025学年二年级语文上册同步说课稿(统编版)

主备人

备课成员

设计意图

本节课以《难忘的泼水节》为教学内容，旨在通过阅读、讨论、表演等形式，让学生了解泼水节的习俗和意义，培养他们的审美情趣和文化素养，同时提高学生的语文阅读能力和口语表达能力。通过本节课的学习，使学生感受民族文化的魅力，增强对传统文化的认同感和自豪感。

核心素养目标

1.培养学生热爱民族文化的情感，增强文化自信。

2.提升学生的阅读理解能力，学会从文字中提取信息。

3.增强学生的语言表达能力，通过讨论和表演展现对泼水节的感悟。

4.培养学生的合作意识，在小组活动中学会倾听与分享。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生对于泼水节的了解可能有限，但他们对节日和庆典有一定的认识。他们可能对水的寓意和象征有初步的理解，但对泼水节的具体习俗和云南傣族的文化背景知之甚少。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇，对于故事性的教学内容特别感兴趣。他们的语言表达能力和思维能力处于发展阶段，喜欢通过故事和图像来学习。在学习风格上，他们偏好直观、形象的教学方法，如游戏、角色扮演等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在阅读《难忘的泼水节》时可能会遇到生字词和较复杂的句子结构。他们可能难以理解泼水节的深层文化内涵和习俗。此外，学生在参与讨论和表演时，可能会面临表达能力不足和合作交流中的沟通障碍。因此，教学过程中需要关注这些方面，通过多种教学方法帮助学生克服困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、电子白板。

2.课程平台：统编版二年级语文教材电子资源库。

3.信息化资源：泼水节相关图片、视频资料、音频故事。

4.教学手段：实物教具（如水枪、泼水节道具）、多媒体课件、故事卡片。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生观看泼水节的视频，了解节日的背景和习俗。

设计预习问题：围绕《难忘的泼水节》，设计问题如“泼水节有哪些习俗？”“为什么泼水是泼水节的重要活动？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解泼水节的习俗和文化意义。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养他们的自学能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述泼水节的传说故事，引出课题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解泼水节的起源、习俗和象征意义，结合图片和视频资料。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的预习成果，并组织角色扮演，让学生体验泼水节的庆祝活动。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，体验泼水节的乐趣。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解泼水节的文化内涵。

活动教学法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中体验和掌握知识。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，如让学生绘制泼水节的场景图，或者写一篇关于泼水节的短文。

提供拓展资源：提供与泼水节相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：学生利用老师提供的资源，进行进一步的自主学习和探索。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过反思，帮助学生发现自己的不足并提出改进措施。

学生学习效果

学生在完成《难忘的泼水节》这一章节的学习后，可以从以下几个方面取得显著的效果：

1.**文化素养的提升**：

-学生通过学习泼水节的习俗、传说和历史背景，增强了对中国民族文化的了解和认同感。

-学生能够认