《短歌行》新授课 说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册[001].docx

《短歌行》新授课说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

一、教学内容

《短歌行》新授课，本节课属于2024-2025学年统编版高中语文必修上册第三单元的内容。本单元主要学习古诗词鉴赏，本节课具体学习曹操的《短歌行》。通过对《短歌行》的解读，使学生了解作者的思想感情，提高学生鉴赏诗歌的能力。

二、核心素养目标

1.培养学生审美鉴赏能力，通过品读《短歌行》，感受诗歌的艺术魅力，提升对古典诗词的审美鉴赏水平。

2.强化文化理解能力，引导学生理解诗歌中所蕴含的中华文化精神，增强文化自信。

3.增强语言建构与运用能力，通过分析诗歌的语言特色，提高学生运用古典文学语言表达的能力。

4.培养学生思维品质，通过探讨诗歌的主题和情感，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-理解诗歌主题：本节课的核心内容是引导学生深入理解《短歌行》的主题思想。具体包括分析诗歌中表达的人生哲理、对友谊的珍视以及对命运的感慨。

-鉴赏诗歌艺术手法：重点讲解诗歌中的比兴、对仗等修辞手法，以及诗人的抒情技巧，如直抒胸臆、托物言志等。

2.教学难点：

-解读诗歌意象：难点在于帮助学生理解诗歌中的意象，如“明月”、“乌鹊”、“高楼”等，这些意象如何构成诗歌的整体意境，以及它们所承载的深层含义。

-体会作者情感：诗歌中作者的情感表达细腻而复杂，难点在于引导学生体会诗人内心的孤独、忧愁以及对理想的追求，并能够将这些情感与诗歌的具体内容相结合。

-跨文化理解：《短歌行》作为古典诗歌，其中蕴含的传统文化元素对于现代学生来说可能较为生疏，难点在于帮助学生建立跨文化理解的视角，理解诗歌背后的文化内涵。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、纸质教材《统编版高中语文必修上册》。

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和作业。

-信息化资源：网络诗歌鉴赏相关视频、音频资料，以及古典文学背景知识库。

-教学手段：PPT课件、板书、实物教具（如古代乐器模型，用于辅助讲解诗歌中的意象），以及课堂讨论、小组合作等互动式教学方法。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师播放古筝演奏的《短歌行》音乐，营造氛围。

-提问：“同学们，你们能从这首曲子的旋律中感受到什么？”

-学生分享感受后，教师引入话题：“今天，我们就来学习曹操的《短歌行》，一起走进这首诗的意境。”

2.讲授新知（20分钟）

-介绍作者和背景：简要介绍曹操的生平及其创作背景，帮助学生了解诗歌产生的时代背景。

-诗歌朗读：教师范读《短歌行》，学生跟读，感受诗歌的韵律美。

-诗歌赏析：

-分析诗歌意象：“明月”、“乌鹊”、“高楼”等意象的象征意义及其在诗歌中的作用。

-探讨诗歌主题：引导学生讨论诗歌中的人生哲理、对友谊的珍视以及对命运的感慨。

-鉴赏诗歌艺术手法：讲解诗歌中的比兴、对仗等修辞手法，以及诗人的抒情技巧。

-学生互动：分组讨论诗歌中的重点句子，分享各自的理解和感受。

3.巩固练习（10分钟）

-诗歌填空：教师给出部分诗句，学生根据课文内容填写缺失的部分。

-诗歌翻译：选取诗歌中的难点句子，让学生进行翻译，并解释其含义。

-诗歌模仿：鼓励学生尝试创作类似的诗句，体验诗歌创作的乐趣。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调诗歌的主题和艺术特色。

-学生分享学习心得，教师点评并给予鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-指导学生阅读《统编版高中语文必修上册》中其他古诗词，提升鉴赏能力。

-布置课后作业：撰写一篇关于《短歌行》的鉴赏小论文，要求结合诗歌内容和自己的理解进行分析。

-鼓励学生课后查阅相关资料，深入理解曹操及其作品。

六、知识点梳理

《短歌行》是曹操的一首著名诗作，以下是对本节课知识点梳理的详细内容：

1.诗歌背景与作者介绍

-曹操（155年－220年），字孟德，东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家。

-诗歌创作背景：曹操在北方平定战乱后，面对国家分裂的局面，内心充满忧患意识，创作了《短歌行》。

2.诗歌内容分析

-诗歌结构：全诗共五句，每句五言，结构严谨，韵律和谐。

-诗歌意象：

-明月：象征着时光流逝，人生短暂。

-乌鹊：寓意着孤独和离散，反映了诗人对命运的感慨。

-高楼：象征远大的抱负和理想，诗人借此表达对未来的憧憬。

-诗歌主题：

-人生哲理：诗人通过对月亮、乌鹊、高楼的描绘，表达了对人生短暂、命运无常的感慨。

-对友谊的珍视：诗中“青青子衿，悠悠我心”一句，表达了对友情的深情厚谊。

-对理想的追求：诗人以高楼为象征，表达了对理想和抱负的执着追求。

3.诗歌艺术手法

-比兴手法：通过月亮、乌鹊等意象，比喻人生的