第三单元 第三课 傍水而居（第1课时 耕海牧渔）说课稿-人教版历史与社会七年级上册.docx

第三单元第三课傍水而居（第1课时耕海牧渔）说课稿-人教版历史与社会七年级上册

一、设计思路

本课以“耕海牧渔”为主题，通过图片、视频等多媒体手段，引导学生了解我国沿海地区的传统渔业生产方式，感受海洋文化的独特魅力。结合七年级学生的认知水平，设计了一系列活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在互动中学习，提高历史与社会学科素养。

二、核心素养目标

培养学生的人文素养，让学生了解我国海洋文化的多样性和丰富性，增强对传统文化的尊重和保护意识。通过学习耕海牧渔的传统生产方式，提升学生的历史思维和地理实践能力，培养学生关注自然环境、热爱家乡的情感，以及对可持续发展理念的理解。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：七年级学生对我国地理环境有一定的了解，对海洋有一定的认知，但可能对沿海地区的传统渔业生产方式了解有限，对海洋文化的认识也较为浅显。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对海洋文化、渔业生产等题材普遍感兴趣，喜欢通过直观的图片和视频来学习。学生的学习能力方面，具备一定的观察能力和分析能力，但可能缺乏系统性的归纳总结能力。学习风格上，部分学生偏好直观感受，部分学生则更倾向于深入思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解耕海牧渔的生产方式时，可能对某些专业术语感到困惑；在分析海洋文化时，可能难以将历史与现实联系起来；在讨论可持续发展时，可能对海洋资源的保护与