《语言的演变》课件(经典版).ppt

吕叔湘叔湘，江苏省丹阳县人，我国当代著名的语言学家，是我国近代汉语研究的拓荒者和奠基人。曾留学英国牛津大学和伦敦大学，回国后曾任清华大学教授，后担任中科院语言研究所所长。数十年来一直从事语文研究和语文教学工作。代表作：《中国文法要略》、《汉语语法分析问题》等，《现代汉语词典》的前期主编。01思考问题02熟读课文，并概括全文三个部分的主要内容。03阐释语汇的变化04阐释语言变化的概貌。05阐释语法和语音的变化分析第一部分语言是变化、发展的换一种比较概括的说法：开头第一句话：“世界上万事万物都永远在那儿运动、变化、发展，语言也是这样。”第一节的哪一句话提出了文章的基本观点？本文主要论述“语言的演变”。从文章的题目我们可以知道，本文主要论述的问题是什么？1添加标题比如宋朝的朱熹，他曾经给《论语》做过注解，可是假如当孔子正在跟颜回、子路他们谈话的时候，朱熹闯了进去，管保他们在讲什么，他是一句也听不懂的。4添加标题朱熹听颜回讲话，是真实的事情吗？这里运用了什么手法？6添加标题既明确又有趣味。3添加标题写这一段话是为了证明“语言的变化的”。2添加标题文章在开头写这段话，目的是什么？5添加标题假设举例思考问题第一部分用《邹忌讽齐王纳谏》的例子具体说明古代和现代汉语的差别，其中“意义有所不同”“用法有些两样”的就有三种情形。哪三种情形？请你先用一两句话来概括，再用四个字来概括。一句话四个字不能单用受到限制有所取舍1.意义没有改变，只能作为复音词或者成语的一个成分。2.意义没有改变，使用受到限制。3.古时的意义现在已经不用。以人们熟悉的《邹忌讽齐王纳谏》为例，有事运用典型举例的论证方法加以证明，这样举例不仅具有代表性，而且有较强的说服力。添加标题第一部分在分析论证中运用了分类的分析方法，分析了古今语汇意义和用法演变的三种情况，明白透彻。添加标题仔细阅读第二部分，了解古今语汇的发展变化。STEP03STEP01STEP02语言的变化涉及到那几个方面？其中变化最快、最显著的是那个方面？语音、语法、语汇语汇一语汇的消长新词出现：新概念、新事物的出现引起新词的出现外来词渗透：外来的事物带来了外来语的出现旧词消失：旧事物、旧概念的消失引起旧词消亡古今词义的变化02词义的扩大“江”“河”词义的缩小“几”“床”词义的转移“涕”“信”词义的弱化“很”“普遍”01词义扩大。例如：“水由地中行，江、淮、河、汉是也”（《孟子》）中的“江”“河”与“淮”“汉”并列，指“长江”和“黄河”。“江”和“河”在古代是专有名词，现在扩大为用于泛指的通名了。又如：“是女子不好......得更求好女”（《西门豹治邺》）的“好”，专指女子相貌好看，不涉及品德。而现在的“好”可泛指一切美好的性质，对人、事、物都可以修饰限制。再如：若能以吴越之众与中国抗衡“中国”古指中原地区，也指京师、首都。词义缩小。“臭”，文言中表示气味好坏均可，现在只表示坏气味。“同心之言，其臭如兰”（《易·系辞上》），“臭”应翻译为“气味”，不能按现代汉语翻。“让”，文言中既可表辞让、谦让之意，又可表责备之意，现在只用前一意义。“金就砺则利”（《荀子·劝学》）中的“金”原泛指一切金属，现在专指黄金。词义转移。“烈士暮年，壮心不已”（《龟虽寿》）中的“烈士”，本指有操守有抱负的男子，现在则专指为革命事业献身的人；牺牲【古义】作为祭品的牲畜。——【今义】为正义而死。学者——【古义】求学的读书人。【今义】指在学术上有一定成就的人。偷——古义是苟且、马虎，刻薄、不厚道，后来转移为偷窃；去——的古义是离开“某地”、距离，后来转移为到某地去（正好相反）。丈人——【古义】老人、长辈。如：子路从而后，遇丈人。【今义】指岳父。感情色彩变化。①“先帝不以臣卑鄙”中的“卑”是指地位地下，“鄙”是指知识浅陋，并没有贬义，现在的“卑鄙”则指品质恶劣，已变为贬义词②“明哲保身”这个成语，源自《诗经·大雅·烝民》：“既明且哲，以保其身。”赞扬一个人聪明有智慧，善于适应环境，是褒义，现在通常用来批评那种不坚持原则、只顾保住自己的处世态度，变成贬义了。附：a.古褒今贬

“爪牙”古时指武臣或得力助手，属于褒义，而现代汉语中的“爪牙”则是“比喻坏人的党羽和帮凶”，为贬义。“浑浑噩噩”古时用来形容人浑厚严正，为褒义。“浑浑”是“浑厚”的意思，“噩噩”是“严肃”的意思。现代汉语中则用来形容人浑浊无知，愚昧糊涂，为贬义。b.古贬今褒“乖”古时指偏执，不驯顺，为贬义，如《林黛玉进贾府》：“行为偏僻性乖张。”而现代