第7课《呼风唤雨的世纪》（说课稿）-2024-2025学年四年级语文上册统编版[001].docx

第7课《呼风唤雨的世纪》（说课稿）-2024-2025学年四年级语文上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《呼风唤雨的世纪》。本节课选自2024-2025学年四年级语文上册统编版教材，旨在让学生了解我国气象科技的发展历程，培养学生的科学素养和爱国情怀。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在三年级时学习的《气象万千》一课相联系，通过对比两节课的内容，使学生更深入地了解气象科技的发展。同时，本节课还涉及科学、历史等跨学科知识，有助于拓宽学生的知识面。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1）培养学生对科学技术的兴趣和好奇心，激发学生探索自然现象的求知欲；2）通过了解气象科技发展，增强学生的科学素养和科技创新意识；3）引导学生树立爱国情怀，认识到科技发展对国家和社会的重要意义；4）提升学生的信息提取能力和合作学习能力，通过小组讨论等形式，培养学生的团队协作精神。

教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握《呼风唤雨的世纪》这篇课文的基本内容，理解文章中关于气象科技发展的描述，包括古代气象观测、现代气象科技成就等。

②能够通过课文内容，了解我国气象科技的发展历程，认识到科技进步对人类社会的影响。

③学会从文章中提取关键信息，培养阅读理解和信息提取的能力。

2.教学难点，

①理解文章中涉及的科学概念和科技发展历程，对于四年级学生来说，这些内容可能较为抽象，需要通过多种教学手段帮助学生理解。

②培养学生的科学思维和批判性思维能力，引导学生对气象科技的发展进行思考和评价。

③在小组合作学习中，引导学生有效沟通和协作，解决讨论中的分歧，提高学生的团队协作能力。

④结合生活实际，让学生思考气象科技在现代社会中的应用，以及如何利用科技改善生活，培养学生的实践应用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《呼风唤雨的世纪》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如气象观测设备的图片、气象科技发展历程的动画视频等。

3.实验器材：根据需要，准备一些简单的气象观测工具，如温度计、湿度计等，以辅助学生理解气象观测的基本原理。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生在小组合作学习中交流讨论；在教室内布置实验操作台，供学生进行气象观测实验。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一组关于古代气象观测的图片，引导学生思考：“同学们，你们知道古人是如何预测天气的吗？”随后，教师简要介绍气象科技的发展历程，引出本节课的主题《呼风唤雨的世纪》。

2.讲授新知（20分钟）

a.阅读课文，理解内容（5分钟）

教师带领学生朗读课文，边读边解释关键词汇和句子，帮助学生理解课文大意。

b.分析文章结构，提炼关键信息（5分钟）

教师引导学生分析文章结构，找出文章的主要段落，提炼出关键信息，如古代气象观测方法、现代气象科技成就等。

c.气象科技发展历程讲解（5分钟）

教师结合多媒体资源，详细讲解气象科技的发展历程，重点介绍我国在气象科技领域的突破性成就。

d.小组讨论，探究问题（5分钟）

教师提出问题，如“气象科技对我们生活有哪些影响？”引导学生进行小组讨论，分享自己的观点。

e.案例分析，加深理解（5分钟）

教师选取一个与气象科技相关的案例，如天气预报的应用，让学生分析案例，加深对气象科技的理解。

3.巩固练习（10分钟）

a.课堂提问，检查学习效果（5分钟）

教师通过提问，检查学生对课文内容的掌握情况，如“古代气象观测有哪些方法？”等。

b.实践操作，体验气象科技（5分钟）

教师组织学生进行简单的气象观测实验，如使用温度计测量室内温度，让学生亲身体验气象科技的应用。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调气象科技的重要性和发展历程，鼓励学生在生活中关注气象科技。

5.作业布置（5分钟）

a.完成课后练习题（5分钟）

教师布置课后练习题，让学生巩固所学知识，如阅读相关文章、观看气象科技视频等。

b.收集资料，了解气象科技最新动态（5分钟）

教师鼓励学生在课外收集关于气象科技的最新动态，如气象卫星、气象预报等，培养学生的自主学习能力。

知识点梳理

1.气象科技概述

-气象科技的定义：气象科技是研究大气现象及其变化规律，以及如何利用这些规律为人类服务的科学技术。

-气象科技的重要性：对天气预报、气候变化、灾害预警等方面具有重要作用。

2.古代气象观测

-古代气象观测方法：包括观察天空云彩、太阳和星辰位置、动物行为等。

-古代气象仪器：如日晷、水银气压计、风向标等。

3.现代气象观测

-现代气象观测手段：卫星遥感、雷达探测、气象站地面观测等。

-现代气象仪器：如气象卫星、气