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Module7Unit1Hespentabouttwenty-onehoursinspace（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Module7Unit1Hespentabouttwenty-onehoursinspace

2.教学年级和班级：六年级下册

3.授课时间：2023年10月25日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过听、说、读、写的活动，提高对英语语音、词汇、句型的理解和运用能力。同时，通过学习宇航员在太空中的经历，培养学生对科学探索的兴趣和好奇心，增强跨文化交际意识，并锻炼批判性思维和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：掌握描述时间长短的英语表达方式，如“hours”和“days”的使用。

-举例解释：通过本节课的学习，学生需要能够正确使用“spend”这个词组来表达度过时间的概念，例如，“Hespentabouttwenty-onehoursinspace.”学生还需要学会如何用“hours”和“days”来描述不同时间段，如“Hespentthreedaysandtwohoursinspace.”

2.教学难点：

-难点内容：理解和运用英语中的比较级和最高级形式来描述时间长短。

-举例解释：学生在本节课中可能会遇到困难的是如何将时间长短进行比较，例如，“Hespentthelongesttimeinspacecomparedtotheotherastronauts.”此外，学生还需要学会使用“thelongest”和“theshortest”这样的最高级表达来描述时间，这对于他们来说是一个挑战。教师可以通过提供具体的情境和实例来帮助学生理解和应用这些语法结构。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解宇航员在太空中的经历，引导学生理解“spend”的用法和时间的表达。

2.情境教学法：创设真实的语言环境，让学生通过角色扮演练习描述时间长短的句子。

3.合作学习法：分组讨论宇航员在太空中的生活，培养学生的团队协作能力和口语表达能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示宇航员的照片和视频，增强学生的视觉体验。

2.互动式软件：使用英语学习软件进行时间表达的游戏，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.实物教具：使用时钟、日历等实物教具，帮助学生直观地理解时间的概念和表达方式。

教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对太空探索的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道太空是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于太空的图片或视频片段，如宇航员在太空行走、宇宙飞船发射等，让学生初步感受太空的魅力或特点。

简短介绍太空探索的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解太空探索的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解太空探索的定义，包括其主要目的和科学意义。

详细介绍太空探索的组成部分或阶段，使用图表或示意图帮助学生理解，如火箭发射、太空站建设、太空行走等。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解太空探索的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的太空探索案例进行分析，如火星探测、太空望远镜观测等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解太空探索的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对人类知识增长和科技发展的贡献，以及太空探索对未来人类的影响。

小组讨论：让学生分组讨论太空探索的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与太空探索相关的主题进行深入讨论，如太空旅行、太空资源利用等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对太空探索的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调太空探索的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括太空探索的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调太空探索在推动科技进步、