2024-2025学年高中政治 第4单元 认识社会与价值选择 第12课 实现人生的价值 第3框 价值的创造与实现说课稿 新人教版必修4.docx

2024-2025学年高中政治第4单元认识社会与价值选择第12课实现人生的价值第3框价值的创造与实现说课稿新人教版必修4

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中政治第4单元认识社会与价值选择第12课实现人生的价值第3框价值的创造与实现说课稿新人教版必修4

教材分析

2024-2025学年高中政治第4单元认识社会与价值选择第12课实现人生的价值第3框价值的创造与实现说课稿新人教版必修4。本框主要阐述了价值的创造与实现途径，包括劳动创造价值、奉献社会、实现人生价值等。通过分析教材内容，旨在引导学生树立正确的价值观，培养积极向上的生活态度。

核心素养目标

1.培养学生的价值判断能力，使其能够理解并分析个人价值与社会价值的关联。

2.提升学生的社会责任感，引导学生积极参与社会实践，实现自我价值。

3.增强学生的自我认知和自我调控能力，使其能够在生活中做出符合社会价值取向的选择。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解价值的创造与实现的内涵，包括劳动创造价值和社会实践中的价值实现。

2.分析个人价值与社会价值的辩证关系，以及如何在个人发展中实现社会价值。

难点：

1.如何将抽象的理论与学生的实际生活经验相结合，使学生对价值创造与实现有深刻的认识。

2.如何引导学生树立正确的价值观，并将其转化为实际行动。

解决办法：

1.通过案例分析和角色扮演，将抽象概念具体化，帮助学生理解价值创造的途径。

2.结合社会热点事件，引导学生思考个人价值与社会价值的关系，培养其批判性思维能力。

3.组织学生参与社区服务和社会实践活动，让学生在实践中体验价值创造与实现的过程。

4.通过小组讨论和反思，引导学生形成正确的价值观，并鼓励其在日常生活中践行。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音笔、电子书包。

2.课程平台：学校内部教学资源库、在线教育平台。

3.信息化资源：社会热点事件视频、名人访谈、相关政策文件。

4.教学手段：案例分析、角色扮演、小组讨论、社会实践。

教学过程

一、导入新课

1.老师首先用提问的方式导入：“同学们，你们知道什么是价值吗？你们在生活中是如何创造和实现价值的呢？”

2.学生自由发言，分享自己对价值的理解。

3.老师总结：“今天，我们就来探讨一下如何在劳动和奉献中创造和实现人生的价值。”

二、新课讲授

1.价值创造

a.老师讲解劳动创造价值的概念，引导学生思考劳动的意义。

b.通过案例分析，让学生了解不同职业如何通过劳动创造价值。

c.学生分组讨论，分享自己对劳动创造价值的认识。

2.价值实现

a.老师讲解价值实现的途径，包括个人努力、社会环境、人际关系等方面。

b.通过名人故事，让学生了解价值实现的过程和影响因素。

c.学生分组讨论，分析如何在自己的生活中实现价值。

3.个人价值与社会价值的关系

a.老师讲解个人价值与社会价值的辩证关系，引导学生思考如何在社会中实现个人价值。

b.通过案例分析，让学生了解个人价值与社会价值的互动关系。

c.学生分组讨论，分享自己对个人价值与社会价值关系的理解。

4.价值判断与选择

a.老师讲解价值判断与选择的重要性，引导学生树立正确的价值观。

b.通过角色扮演，让学生体验不同价值观对人生的影响。

c.学生分组讨论，分析如何在面对价值选择时做出正确的判断。

三、课堂活动

1.小组合作：每组选择一个社会热点事件，分析事件中个人价值与社会价值的关系，并讨论如何在该事件中实现价值。

2.案例分析：老师给出一个典型案例，让学生分析案例中的人物是如何创造和实现价值的。

四、课堂总结

1.老师引导学生回顾本节课的主要内容，强调劳动创造价值、价值实现、个人价值与社会价值的关系、价值判断与选择等关键点。

2.学生分享自己的学习心得，老师进行点评和总结。

五、课后作业

1.撰写一篇关于个人价值与社会价值关系的短文，字数500字左右。

2.结合自己的生活实际，思考如何在自己的生活中创造和实现价值。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够理解并掌握劳动创造价值、价值实现、个人价值与社会价值的关系、价值判断与选择等核心概念。他们能够区分价值创造与实现的途径，了解个人价值与社会价值的辩证关系，以及如何在面对价值选择时做出正确的判断。

2.思维能力：学生在本节课的学习过程中，通过案例分析、小组讨论和角色扮演等活动，锻炼了批判性思维和逻辑推理能力。他们能够从不同的角度分析问题，提出自己的见解，并能够接受他人的观点进行交流和辩论