6.1 大堰河——我的保姆（说课稿）-2024-2025学年高二语文选择性必修下册同步备课系列（说课稿+说课稿）（统编版2019）.docxVIP

6.1大堰河——我的保姆（说课稿）-2024-2025学年高二语文选择性必修下册同步备课系列（说课稿+说课稿）（统编版2019）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《大堰河——我的保姆》，选自统编版2019年版高中语文选择性必修下册。该课通过诗歌朗诵、赏析和写作训练，引导学生深入理解诗歌的主题思想和艺术特色，提升学生的文学鉴赏能力和写作技巧。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在初中阶段学习的诗歌鉴赏知识相衔接，通过对比分析，帮助学生掌握现代诗歌的鉴赏方法。同时，结合写作训练，引导学生将所学知识应用于实际创作中。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文学鉴赏能力、审美感知能力和文化理解能力。通过学习《大堰河——我的保姆》，学生能够感知诗歌的音韵美和情感表达，提升对诗歌意境的理解和欣赏；同时，通过分析诗歌中的文化元素，增强对中华传统文化的认同感和传承意识。此外，通过写作训练，激发学生的创造力和表达能力，促进学生个性化语言风格的塑造。

学情分析

本节课面对的是高二年级的学生，这一阶段的学生在语文学习上已经具备了一定的基础，对诗歌有一定的了解和鉴赏能力。然而，由于高中阶段课程内容的深入和知识体系的拓展，学生在面对现代诗歌时，可能会遇到理解上的困难。

在知识层面，学生已经掌握了基本的文学常识和诗歌鉴赏方法，但