13《寒号鸟》2024-2025学年二年级上册语文说课稿Word版（统编版）.docx

13《寒号鸟》2024-2025学年二年级上册语文说课稿Word版（统编版）

授课内容

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授课时间

教学内容

本课选自统编版二年级上册语文教材，课文以《寒号鸟》为题，讲述了寒号鸟在冬天里懒惰、不愿意做窝，最终冻死的寓言故事。通过学习这篇课文，学生可以了解动物的生活习性，培养勤奋、不怕困难的品质。教学内容包括生字词的认读、课文的理解以及朗读技巧的指导。

核心素养目标

本课旨在培养学生的语文核心素养，包括：提升学生的语言文字运用能力，通过阅读理解，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文；增强学生的思维品质，引导学生从故事中体会勤奋与懒惰的对比，培养积极的生活态度；同时，通过合作学习，培养学生的合作意识和交流能力，让学生在互动中学会倾听与表达。

学情分析

二年级的学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，对寓言故事有着浓厚的兴趣。然而，由于年龄特点，他们的注意力集中时间有限，容易受到外界干扰。在知识层面上，学生对生字词的认读能力有所提高，但独立识字能力仍需加强。在能力方面，学生的朗读能力有待提高，尤其是在语调和情感的把握上。在素质方面，部分学生可能存在懒惰、依赖心理，这与《寒号鸟》中寒号鸟的形象形成对比。

行为习惯上，学生在课堂上参与度较高，但部分学生存在注意力不集中、小动作多的问题。这可能会影响他们对课文内容的理解和记忆。对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：首先，学生需要通过朗读来加深对课文的理解，因此他们的朗读能力直接关系到学习效果；其次，由于寓言故事中蕴含着道德教育意义，学生的态度和行为习惯对寓言故事的学习和内化有着重要影响；最后，学生在课堂上展现的合作意识和交流能力，也是本课程学习的重要目标之一。因此，针对学生的这些特点，教师需在教学中注重激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，同时注重学生的个体差异，提供分层教学，确保每个学生都能在课程中获得成长。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有统编版二年级上册语文教材《寒号鸟》。

2.辅助材料：准备与课文相关的图片，如寒号鸟、冬天景色的图片，以及相关视频片段，以帮助学生更好地理解课文内容。

3.教学工具：准备拼音卡片、生字卡片，用于辅助学生认读生字词。

4.教室布置：设置阅读角，提供舒适的阅读环境，并准备黑板或投影仪，以便展示教学内容。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《寒号鸟》课文的PDF阅读材料和相关的动画视频，明确预习要求，如理解故事情节，认识生字词。

设计预习问题：围绕《寒号鸟》的故事，设计问题如“寒号鸟为什么不愿意做窝？”“如果你是寒号鸟，你会怎么做？”等，引导学生思考动物行为背后的原因。

监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读课文，初步了解故事内容。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的观点和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，提高阅读能力和思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的便捷获取和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个与寒号鸟相关的民间故事，引出《寒号鸟》这一课题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：讲解故事中的生字词，如“寒号鸟”、“做窝”等，通过图片和动作演示，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“我是寒号鸟”的角色扮演活动，让学生体验寒号鸟的生活。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的讲解理解故事内容。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，体验故事情节。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解故事中的道德教育意义。

实践活动法：通过角色扮演，让学生身临其境地感受故事。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，要求学生复述故事，并思考故事中的道理。

提供拓展资源：推荐与寒号鸟相关的科普书籍和视频，鼓励学生课后进一步了解鸟类知识。

学生活动：

完成作业：学生复述故事，并尝试用自己的语言表达故事中的道理。

拓展学习：学生利用拓展资源，对寒号鸟的习性进行了解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，拓展知识面。

反思总结法：学生在完成作业和拓展学习后，反思自己的学习过程。

作用与目的：

通过课堂活动，让学生在互动中学习，加深对故事内容的理解。

学生学习效果

学生学习效果

1.识字写字能力提升

2.阅读理解能力增强

本节课的教学目标之一是提高学生的阅读理解能力。通过学习《寒号鸟》这篇寓言故事，学生能够理解故事情节，把握故事主题，体会作者想要传达的道德教育意义。学生在课堂上能够通过教师的引导，分析故事中的人物形象，理解他们的行为动机，从而加深对