第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界 说课稿 2024-2025学年统编版九年级历史下册.docxVIP

第三单元第一次世界大战和战后初期的世界说课稿2024-2025学年统编版九年级历史下册

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教学内容

2024-2025学年统编版九年级历史下册第三单元《第一次世界大战和战后初期的世界》主要包括以下内容：

1.第9课《第一次世界大战》

-第一次世界大战的背景与原因

-第一次世界大战的过程及重要战役

-第一次世界大战的影响与后果

2.第10课《战后初期的世界》

-巴黎和会与凡尔赛体系

-帝国主义的重新组合与新兴国家的出现

-战后世界格局的变化与影响

本节课将重点讲解第一次世界大战的起因、过程及影响，以及战后世界格局的变化，帮助学生理解这一历史时期的重要事件及其对世界历史进程的影响。

核心素养目标

1.历史素养：通过分析第一次世界大战的背景、过程及其影响，培养学生运用历史视角观察历史现象的能力，以及对历史事件进行批判性思考的能力。

2.文化理解：使学生理解战争对不同文化背景国家的影响，提高学生对多元文化的尊重和理解。

3.家国情怀：通过学习第一次世界大战的历史，激发学生的爱国情怀，增强对国家和平、发展、安全的责任感。

4.国际视野：引导学生关注国际关系的发展变化，培养学生的全球意识，为未来参与国际事务奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①第一次世界大战爆发的原因和过程，包括各大战役的基本情况。

②巴黎和会的内容及其对战后世界格局的影响。

③战后初期的世界秩序变化，特别是凡尔赛体系的形成。

2.教学难点

①理解第一次世界大战的复杂性和多维度影响，包括政治、经济、社会、文化等多个方面。

②掌握巴黎和会中各大国的立场和妥协，以及凡尔赛体系对各国特别是战败国的具体影响。

③分析战后世界格局的变化，理解新兴国家出现的背景和意义，以及这些变化对国际关系的长远影响。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2024-2025学年统编版九年级历史下册教材。

2.辅助材料：准备第一次世界大战相关的历史图片、战役分布图、时间线图表，以及巴黎和会的视频资料，以便学生更直观地理解课程内容。

3.教室布置：将教室分为几个小组讨论区，每组配备必要的学习用具，如白板、便签纸等，以便于学生分组讨论和展示成果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示第一次世界大战前的世界格局图，引导学生观察并思考：“在这张地图中，你能看到哪些国家？它们之间有什么关系？”

-学生自由发言后，教师总结：“1914年，一场全球性的战争爆发，这场战争就是第一次世界大战。今天我们将学习这场战争的原因、过程和影响。”

2.讲授新知（20分钟）

-讲解第一次世界大战的背景，包括帝国主义竞争、民族主义兴起等。

-通过历史图片和视频资料，介绍第一次世界大战的主要战役，如马恩河战役、索姆河战役等。

-分析巴黎和会的内容，包括凡尔赛和约的主要条款及其对德国的影响。

-讲解战后初期的世界格局变化，包括新兴国家的出现和国际联盟的建立。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组根据所学内容，总结第一次世界大战的起因、过程和影响，并准备进行汇报。

-汇报环节：每组选派一名代表，向全班同学分享讨论成果，其他同学聆听并记录关键信息。

-教师点评：对学生的汇报进行评价，指出优点和需要改进的地方。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调第一次世界大战对世界历史进程的重要影响。

-学生自由发言，分享自己对第一次世界大战的认识和感悟。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：让学生根据课堂所学，撰写一篇关于第一次世界大战的小论文，要求结合教材内容和自己的思考，分析战争的影响。

-提醒学生按时完成作业，并鼓励他们深入阅读相关历史资料，提高历史素养。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述第一次世界大战的起因、过程和结果，理解战争爆发的历史背景和主要战役的影响。

-学生能够分析巴黎和会的内容及其对战后世界格局的影响，特别是凡尔赛体系的特点和对德国等国家的具体影响。

-学生能够概述战后初期的世界秩序变化，包括新兴国家的出现和国际联盟的建立。

2.能力提升方面：

-学生通过分析历史资料，提高了批判性思维能力，能够从不同角度审视历史事件，形成自己的见解。

-学生在分组讨论中，增强了团队合作能力，学会了倾听他人意见，有效地表达自己的观点。

-学生通过撰写小论文，提升了历史写作能力，能够将所学知识内化并用自己的语言表达出来。

3.素养发展方面：

-学生通过学习第一次世界大战，增强了历史责任感，理解和平的重要性，培养了家国情怀。

-学生通过了解不同国家的战争经历，增进了对多元文