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“小老鼠”画图（说课稿）2024-2025学年三年级上册信息技术川教版

一、设计意图

本节课“小老鼠”画图，旨在通过川教版三年级上册信息技术课程中的绘图软件，培养学生的创新思维和动手操作能力。课程内容紧密围绕教材，让学生在掌握基础绘图工具使用的同时，通过绘制可爱的小老鼠形象，激发学生学习兴趣，提高学生的审美意识。同时，结合学生所在年级的知识深度，引导他们学会观察、分析和解决问题，为后续学习奠定基础。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。学生将通过使用信息技术工具绘制“小老鼠”，培养其信息获取与处理的能力，发展计算思维以解决绘画中的问题，同时激发创新意识，在创作过程中学会分享与合作，增强信息社会责任感，为成为适应数字化时代要求的人才奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握绘图软件的基本操作，包括选择工具、颜色填充、线条调整等；

②能够根据教程或想象独立完成“小老鼠”的绘制。

2.教学难点

①精确控制鼠标或绘图笔，以实现细致的线条和形状绘制；

②理解和运用图层概念，合理安排画面中各部分的层次和位置。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过讲解绘图软件的使用方法，引导学生理解绘制步骤；

2.演示法，教师现场演示“小老鼠”的绘制过程，直观展示绘图技巧；

3.实践法，学生在教师指导下动手实践，完成“小老鼠”的绘制。

教学手段：

1.多媒体教学，使用投影仪展示绘图软件界面和操作步骤；

2.教学软件，利用绘图软件内置的教学工具辅助教学；

3.网络资源，引导学生访问相关网站，获取更多绘图素材和灵感。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过展示一幅小老鼠的图片，引导学生观察并提问：“大家看看这只小老鼠可爱吗？你们想不想自己动手画一画呢？”

-学生表达自己的看法和兴趣，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们就来学习使用电脑画图软件，绘制可爱的小老鼠。”

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师打开绘图软件，介绍软件界面和基本工具的使用方法。

-教师边讲解边演示，逐步展示如何绘制小老鼠的各个部分，如耳朵、眼睛、身体等。

-在讲解过程中，教师强调绘图的基本技巧和注意事项，如线条的流畅性、颜色的搭配等。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生跟随教师的步骤，尝试独立绘制小老鼠。

-教师巡回指导，针对学生的操作进行个别辅导，解答学生的疑问。

-学生在练习过程中，教师鼓励他们发挥创意，尝试不同的颜色和风格。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-教师邀请几位学生展示他们的作品，并让其他学生进行评价，促进生生互动。

-教师针对学生的作品提出改进建议，引导学生思考如何使自己的作品更加生动有趣。

-教师组织一个小游戏，如“找不同”，让学生在游戏中发现绘图中的细节差异，提高观察能力。

5.课堂小结（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调绘图软件的使用技巧和创作过程中的创新思维。

-教师鼓励学生课后继续练习，尝试绘制更多有趣的作品。

在教学过程中，教师注重激发学生的学习兴趣，通过直观的演示和动手实践，帮助学生掌握绘图软件的基本操作。同时，通过师生互动和生生互动，营造积极的学习氛围，促进学生核心素养能力的发展。整个教学过程紧扣教学重难点，确保学生在有限的时间内能够理解和掌握新知识。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《电脑绘画基础教程》：详细介绍电脑绘画软件的各种工具和功能，包括选区工具、画笔工具、填充工具等的使用方法。

-《儿童绘画心理学》：探讨儿童绘画的心理发展，帮助教师更好地理解学生在绘画过程中的心理需求和发展特点。

-《色彩搭配原理》：介绍色彩的基本知识，包括色彩的三原色、色彩搭配的基本原则等，帮助学生提高绘画作品的视觉效果。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生尝试使用不同的绘图软件，如AdobePhotoshop、CorelDRAW等，比较它们的功能差异，并选择最适合自己的软件。

-鼓励学生观察生活中的事物，尝试将它们绘制成图画，培养观察力和创造力。

-引导学生探索绘画中的透视原理，通过绘制远近物体来理解透视的概念，提高空间想象力。

-建议学生阅读有关艺术欣赏的书籍，如《世界名画鉴赏》《艺术的故事》等，提升艺术修养和审美能力。

-鼓励学生参加绘画比赛或展览，激发他们的绘画热情，同时也能让他们在实践中学习和成长。

-让学生尝试使用绘画软件创作简单的动画，了解动画制作的基本流程，拓宽艺术创作的领域。

-建议学生学习有关图形图像处理的基础知识，如分辨率、图像格式等，为后续深入学习电脑绘画打下基础。

-鼓励学生之间相互交流绘画心得，举办小型画展，分享彼此