Unit 4 Plants around us 第三课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit4Plantsaroundus第三课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

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备课成员

教学内容

教学内容：Unit4Plantsaroundus第三课时

教材内容：本节课选自人教PEP版英语三年级上册的Unit4Plantsaroundus，主要包括学习关于植物种类的单词和句型，如tree,flower,grass等，以及询问和回答植物种类的对话。通过本节课的学习，学生能够掌握相关单词的拼写和句型的运用，提高口语表达能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养。通过学习植物类别的单词和句子，学生能够提高语言运用能力，增强跨文化意识，培养良好的学习习惯和探究精神。学生将学会如何用英语描述周围的自然环境，增强对自然世界的认识，同时发展批判性思维和解决问题的能力。

学情分析

针对三年级学生，他们在英语学习方面正处于初步接触和感知阶段。在这个年龄阶段，学生的认知能力和注意力集中时间相对有限，但好奇心和求知欲较强。以下是具体的学情分析：

1.知识基础：学生已经学习了基本的英语字母和简单的日常用语，但对于植物类别的词汇掌握有限，对句型结构和表达方式的理解也处于初步阶段。

2.能力水平：学生在听说方面有一定的能力，能够进行简单的日常对话，但在书写方面尚处于学习阶段，对于单词拼写和句型结构的运用还有待提高。

3.素质培养：三年级学生在英语学习过程中，需要培养良好的学习习惯和团队合作精神。他们需要通过实践活动来提高学习兴趣，同时学会尊重他人，乐于分享。

4.行为习惯：学生在课堂上普遍表现出较高的参与度和积极性，但部分学生由于性格原因或注意力不集中，可能存在参与度不高或课堂纪律问题。

5.对课程学习的影响：学生的知识基础、能力水平、素质和行为习惯都会对课程学习产生直接影响。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设与植物相关的真实情境，如校园植物角，让学生在真实环境中运用英语交流，提高语言实践能力。

2.合作学习法：分组讨论植物的特点和用途，鼓励学生互相交流，共同完成任务，培养学生的合作精神和沟通能力。

3.游戏教学法：设计植物词汇接龙、猜植物等游戏，激发学生的学习兴趣，活跃课堂氛围。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示植物图片和视频，直观展示植物种类，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件应用：使用英语学习软件，让学生通过互动游戏和练习巩固所学词汇和句型。

3.教学资源整合：整合网络资源，如植物科普网站，拓展学生的知识面，丰富教学内容。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习关于不同植物种类的英文单词和基本描述。

-设计预习问题：围绕“Unit4Plantsaroundus”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你认识哪些植物？它们有哪些特点？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习成果来了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解植物类别的英文单词和基本描述。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解植物类别的相关词汇和描述，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示校园内的植物图片或视频，引出“Unit4Plantsaroundus”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解植物类别的英文单词和基本句型，结合实例帮助学生理解。例如，讲解“tree”和“flower”的用法。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用英语描述他们所熟悉的植物，提高口语表达能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，用英语描