2024-2025学年高中英语 Module 3 Interpersonal Relationships -- Friendship Section Ⅱ Language Points（Ⅰ）（Introduction Vocabulary and Reading）（教师用书）说课稿 外研版选修6.docx

2024-2025学年高中英语Module3InterpersonalRelationships--FriendshipSectionⅡLanguagePoints（Ⅰ）（IntroductionVocabularyandReading）（教师用书）说课稿外研版选修6

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自外研版选修6Module3InterpersonalRelationships--FriendshipSectionⅡLanguagePoints（Ⅰ）（IntroductionVocabularyandReading），主要内容包括：介绍友谊的重要性，学习与友谊相关的词汇和短语，以及阅读理解一篇关于友谊的文章。通过本节课的学习，学生能够掌握友谊的基本概念，提高词汇积累和阅读理解能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过学习友谊相关的词汇和短语，提升语言运用能力；通过阅读和分析文章，增强文化意识，理解不同文化背景下的人际交往；通过参与讨论和活动，锻炼批判性思维和解决问题的能力；同时，通过自主学习与合作学习，提高学习策略和自主学习能力。

学情分析

本节课针对的是高中二年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够进行基本的听说读写活动。在知识方面，学生对英语语法和词汇有一定的掌握，但对于一些较高级的词汇和短语可能还不够熟悉。在能力方面，学生的阅读理解能力相对较强，但在口语表达和写作方面可能存在一定的困难，特别是在表达个人观点和情感时。从素质方面来看，学生普遍具备一定的合作意识和团队精神，但在独立思考和批判性思维方面还有待提高。

在行为习惯方面，学生通常能够按时完成作业，但在课堂参与度上存在差异，部分学生可能因为害羞或不自信而不太愿意主动发言。这种情况下，课程设计需要考虑到如何激发学生的积极参与，以及如何通过互动和合作活动来提高他们的自信心。

对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：首先，由于学生对友谊这一主题有一定的共鸣，因此课程内容能够引起他们的兴趣，有助于提高他们的学习积极性。其次，通过阅读和分析关于友谊的文章，学生可以更好地理解文化差异，培养跨文化交际能力。最后，课堂活动的设计需要考虑到学生的个体差异，确保每个学生都能在活动中得到锻炼和提升。总之，学情分析对于本节课的教学设计至关重要，需要教师根据学生的实际情况灵活调整教学策略。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括外研版选修6Module3的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示不同文化中友谊表现的图片，以及与友谊主题相关的短片。

3.教学工具：准备单词卡片、短语卡片，以及用于课堂活动的道具，如友谊象征物的小礼物。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行交流；在教室一角布置阅读角，提供舒适的阅读环境。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对友谊的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为友谊对我们的生活意味着什么？”

展示一些关于友谊的图片或视频片段，如朋友间的互动、共同经历的瞬间等，让学生初步感受友谊的魅力或特点。

简短介绍友谊的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.友谊基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友谊的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解友谊的定义，包括其主要特征如信任、支持、共同兴趣等。

详细介绍友谊的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解友谊的动态发展。

3.友谊案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友谊的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的友谊案例进行分析，如不同文化背景下的友谊、友谊中的冲突与解决等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解友谊的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何维护和发展友谊。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与友谊相关的主题进行深入讨论，如“如何在忙碌的生活中维护友谊”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友谊的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点