Unit 9 Look at these beautiful places in the world (Lesson1)（说课稿）-2023-2024学年湘少版（三起）英语六年级下册.docx

Unit9Lookatthesebeautifulplacesintheworld(Lesson1)（说课稿）-2023-2024学年湘少版（三起）英语六年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：Unit9Lookatthesebeautifulplacesintheworld(Lesson1)，主要学习关于世界著名景点的介绍，包括景点名称、地理位置、特色等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与六年级下册英语教材中Unit8的Travelingaroundtheworld有关联。学生在学习Unit8时已经接触到了旅行和介绍地方的知识，本节课将在此基础上，进一步扩展到世界著名景点的介绍，帮助学生拓宽视野，丰富词汇。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习世界著名景点的介绍，学生将提升英语口语表达能力，增强对世界文化的理解和尊重，同时培养跨文化交际意识和批判性思维。通过实际操作和合作学习，学生将学会从不同角度欣赏和评价世界各地的美景，提高审美素养和全球视野。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇积累：学生能够掌握关于世界著名景点的相关词汇，如“scenery”、“geography”、“landmark”等。

2.句型运用：学生能够运用“Ilike...because...”等句型进行景点介绍。

难点：

1.语法结构：正确使用现在进行时态描述景点特色。

2.文化理解：理解不同文化背景下对景点的不同评价。

解决办法：

1.通过图片和视频展示，激发学生学习兴趣，同时提供词汇卡片，帮助学生记忆。

2.设计情景对话，让学生在模拟环境中练习现在进行时态。

3.结合文化背景知识，通过小组讨论和分享，引导学生理解不同文化的视角。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，介绍世界著名景点的背景知识，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对景点的理解和感受，提高学生的合作能力和表达能力。

3.角色扮演法：让学生扮演导游或游客，模拟介绍景点，锻炼学生的口语表达和情境反应能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示景点特色，激发学生学习兴趣。

2.互动软件：运用互动教学软件，进行词汇游戏和语法练习，提高课堂参与度和学习效果。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查找更多景点信息，拓展学习内容，培养学生的自主学习能力。

教学过程

一、导入新课

（教师：同学们，大家好！今天我们要学习的是Unit9Lookatthesebeautifulplacesintheworld（Lesson1）。大家平时都喜欢去哪里旅游呢？有没有去过一些特别美丽的地方？接下来，让我们一起走进今天的学习，探索这些令人向往的美丽之地。）

二、新课导入

（教师：今天我们要学习的内容是世界著名景点的介绍。首先，请同学们打开课本第101页，跟随我一起朗读课文标题。）

（学生：Lookatthesebeautifulplacesintheworld。）

（教师：很好，接下来，我将带领大家逐句阅读课文，学习有关世界著名景点的介绍。）

三、课文学习

1.第一段：介绍巴黎的埃菲尔铁塔

（教师：同学们，课文的第一段介绍了巴黎的埃菲尔铁塔。请大家跟我一起朗读这段课文。）

（学生：TheEiffelTowerisafamouslandmarkinParis,France.Itislocatedintheheartofthecity.Thetoweris324meterstall.Itwasbuiltin1889.TheEiffelTowerisasymbolofParis.）

（教师：同学们，现在请你们用英语复述一下这段课文的内容。）

（学生：TheEiffelTowerisafamouslandmarkinParis,France.Itislocatedintheheartofthecity.Thetoweris324meterstall.Itwasbuiltin1889.TheEiffelTowerisasymbolofParis.）

（教师：很好，接下来，请同学们思考一下，埃菲尔铁塔为什么是巴黎的象征？）

（学生：因为它是世界上最高的塔之一，而且它的独特造型代表了法国的工程技术。）