Unit 1 How can I get there Part A Let’s learn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册.docx

Unit1HowcanIgettherePartALet’slearn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是Unit1HowcanIgettherePartALet’slearn，涉及六年级上册人教PEP版英语教材。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将复习巩固六年级上册所学的表示方位的词汇和短语，如north,south,east,west,right,left等，同时通过实际语境学习新词汇和短语，如street,bridge,lake等。这些词汇和短语与学生在前几节课中学到的方位词汇和短语相联系，有助于学生更好地理解和运用。

核心素养目标

本节课旨在培养学生英语学习的四个核心素养：语言能力、学习能力、思维品质和文化意识。通过学习方位词汇和短语，学生将提升语言能力，能够准确运用新词汇描述方向和地点；通过参与互动和实际应用，学生将增强学习能力，学会自主探究和合作学习；通过解决实际问题，学生将培养思维品质，提高逻辑思维和问题解决能力；同时，通过了解不同地点的描述，学生将增进文化意识，对英语国家的生活环境有更深入的认识。

学情分析

本节课针对六年级学生的特点进行学情分析。六年级学生已经具备了一定的英语基础，对英语学习有一定的兴趣和积极性。在知识层面上，学生已经掌握了一些基本的英语词汇和语法知识，能够进行简单的日常对话和阅读理解。然而，由于地域、家庭环境等因素的影响，学生在英语学习上存在一定的层次差异。

部分学生对英语学习的兴趣较高，能够主动参与课堂活动，积极参与课堂讨论，具备一定的自主学习能力。这部分学生在词汇积累、语法理解和口语表达方面表现较好。然而，也有一部分学生对英语学习缺乏信心，课堂参与度不高，词汇量不足，语法运用能力较弱。

在能力方面，学生的听说读写能力均有待提高。尤其是口语表达能力，部分学生在面对实际情境时，往往无法准确、流畅地表达自己的意思。此外，学生在地图阅读和方位判断方面的能力也需要加强。

在素质方面，学生的合作意识、创新思维和问题解决能力有待进一步提升。在课堂活动中，部分学生表现出较强的合作意识，能够与同伴共同完成任务；但仍有部分学生缺乏合作精神，课堂互动不足。

1.巩固和拓展学生的词汇量和语法知识，提高学生的语言运用能力。

2.培养学生的听说读写能力，尤其是口语表达能力和地图阅读能力。

3.加强学生的合作意识，鼓励学生在课堂活动中积极参与互动。

4.培养学生的创新思维和问题解决能力，提高学生的综合素质。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、实物教具（地图、交通标志模型）、白板或黑板。

2.课程平台：人教PEP版英语六年级上册电子教材平台，用于展示课文内容和课后练习。

3.信息化资源：英语学习软件，如英语口语练习软件，用于辅助学生进行口语练习。

4.教学手段：视频片段（展示不同地点的图片和视频），PPT课件，任务卡，课堂活动手册。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习关于方位词汇的基本用法和例句。

设计预习问题：围绕方位词汇和短语，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你能找出地图上的东南西北吗？”，“如何用英语描述从家到学校的路线？”。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，例如通过学生提交的预习笔记或思维导图来评估预习质量。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解方位词汇和短语的基本用法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，例如学生可能会问“如何正确使用left和right？”。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事讲述一位学生如何使用地图找到目的地的情景，引出方位词汇和短语的学习，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解方位词汇和短语的实际用法，结合实例帮助学生理解，例如用“turnleft”和“turnright”来描述方向。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据提供的路线图，用英语描述如何到达某个地点。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极