Unit 1 Knowing Me, Knowing You Using language 说课稿-2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第三册.docx

Unit1KnowingMe,KnowingYouUsinglanguage说课稿-2023-2024学年高中英语外研版（2019）必修第三册

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自外研版高中英语必修第三册Unit1KnowingMe,KnowingYou，主要内容包括：介绍个人基本信息，如姓名、年龄、家庭、爱好等；学习使用一般现在时和一般过去时描述个人经历；掌握与自我介绍相关的词汇和句型，如introduceoneself,hobbies,family等。通过本节课的学习，学生能够运用所学知识进行简单的自我介绍，并能询问他人的基本信息。

核心素养目标

1.文化意识：培养学生了解不同文化背景下的自我介绍方式，增强跨文化交际能力。

2.语言能力：提高学生运用英语进行自我介绍的能力，增强语言表达的准确性和流畅性。

3.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的习惯，提高信息获取和加工能力。

4.态度与价值观：引导学生树立积极向上的人生态度，关注自我成长，培养自信心。

学情分析

本节课面对的是高中一年级的学生，他们刚刚开始接触英语学习的新阶段，对英语学科的兴趣和自信心有待提高。在知识层面，学生已经掌握了英语字母、音标以及基础语法知识，但具体到运用这些知识进行日常对话和自我介绍的能力尚显不足。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，尤其是在表达个人观点和经历时，往往缺乏自信和流利度。此外，学生的词汇量有限，难以在自我介绍中使用丰富的词汇和句型。

从素质角度来看，学生在学习英语时表现出一定的主动性，但学习策略和自主学习能力还有待加强。部分学生在课堂上表现出活跃，但也有一些学生较为内向，不善于表达自己。在行为习惯上，学生的课堂参与度不一，有的学生能积极参与讨论，有的则较为被动。

这些学情特点对课程学习产生了以下影响：首先，教学设计需注重激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度；其次，教学过程中要注重培养学生的学习策略，帮助他们掌握有效的学习方法；再者，针对学生的不同特点，教师应采用多样化的教学手段，以满足不同层次学生的学习需求，同时也要注意培养学生的自信心，鼓励他们在课堂上大胆开口。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括外研版高中英语必修第三册Unit1KnowingMe,KnowingYou。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示不同文化背景下的自我介绍方式，以丰富教学内容。

3.教学工具：准备磁带或MP3播放器，用于播放听力材料，以及白板或电子屏幕，以便展示教学内容。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组活动，并准备足够的桌椅，确保教学活动的顺利进行。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习一般现在时和一般过去时的用法，并准备自我介绍的词汇和句型。

设计预习问题：围绕自我介绍这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何用英语介绍自己的家庭？”、“介绍自己的爱好时可以使用哪些句型？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记或思维导图，了解他们的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解一般现在时和一般过去时的用法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解自我介绍的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段不同文化背景下的自我介绍视频，引出自我介绍这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解一般现在时和一般过去时在自我介绍中的应用，结合实例帮助学生理解。例如，通过展示名人自我介绍的例子，讲解如何使用现在时和过去时描述个人经历。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，用英语介绍自己的家庭和爱好。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，用英语介绍自己，并尝试使用新学的句型和词汇。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详