Unit 5 Languages Around the World Reading and thinking 说课稿-2024-2025学年人教版高中英语必修第一册[002].docxVIP

Unit5LanguagesAroundtheWorldReadingandthinking说课稿-2024-2025学年人教版高中英语必修第一册

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

设计思路

本节课以人教版高中英语必修第一册Unit5LanguagesAroundtheWorldReadingandthinking为内容，通过阅读文章，引导学生了解世界不同语言的分布及其特点，培养学生的跨文化交际意识和阅读理解能力。教学设计注重激发学生兴趣，培养自主学习能力，通过小组合作、讨论等方式，提高学生的综合语言运用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读关于世界语言的文本，学生将提升对多元文化的理解和尊重，增强跨文化交际能力；同时，通过分析语言特点，锻炼逻辑思维和批判性思维；此外，通过自主学习和合作探究，学生将提高自主学习能力和团队合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并分析文章中关于世界不同语言的分布和特点的细节信息；

②学习并运用描述语言特点的词汇和句型，如“spreadingrapidly”、“uniquefeatures”等；

③能够通过比较和对比，分析不同语言之间的异同，以及它们背后的文化背景。

2.教学难点，

①学生在阅读理解过程中，如何准确把握文章的主旨和大意，特别是对于文化差异的理解；

②学生如何将所学语言知识应用于实际情境中，进行有效的跨文化交际；

③如何引导学生进行深入思考，不仅停留在对语言现象的描述，还能探讨其背后的文化因素和历史背景。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版高中英语必修第一册的教材，以便跟上课程进度。

2.辅助材料：准备世界地图、不同语言文字的图片和视频，以及相关语言的简短介绍，以帮助学生直观理解语言分布和特点。

3.教学课件：制作包含文章摘要、关键词汇和语法点的PPT，辅助教学和复习。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供便利的讨论空间，并准备好白板或黑板，以便实时展示教学内容。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“DoyouknowanylanguagesotherthanEnglish?”来引发学生的兴趣，鼓励他们分享自己了解的语言。

-回顾旧知：教师简要回顾上一节课学习的英语语法和词汇，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括世界不同语言的分布、特点以及语言学习的重要性。

-举例说明：通过展示不同语言的文字、图片和视频，让学生直观地了解各种语言的特色。

-互动探究：教师引导学生讨论不同语言之间的异同，以及它们背后的文化背景。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：教师将学生分成小组，每组选择一种语言进行深入研究，包括语言的历史、文化背景和实际应用。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生解决在研究过程中遇到的问题，并鼓励他们分享研究成果。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师引导学生总结本节课所学内容，强调语言学习的重要性以及如何尊重和欣赏不同文化。

-回顾本节课的教学目标，检查学生对知识的掌握程度。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业，要求学生完成以下任务：

-阅读一篇关于世界语言的英文文章，总结文章的主要观点。

-选择一种自己感兴趣的语言，查找相关信息，制作一份关于该语言的报告。

-准备一篇关于语言和文化差异的短文，准备在下次课上分享。

6.课堂延伸（约10分钟）

-教师组织学生进行角色扮演，模拟在不同语言环境中进行交流，提高学生的跨文化交际能力。

-学生分享自己的语言学习经历，讨论如何克服学习语言的困难。

7.课堂反思（约5分钟）

-教师鼓励学生反思本节课的学习过程，提出自己的疑问和建议，为下一节课做好准备。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《WorldLanguagesandCultures》：这是一本全面介绍世界各地语言和文化差异的书籍，适合学生深入了解不同语言的历史、发展和文化特色。

-《LanguageinCulture》：这本书探讨了语言与文化之间的关系，通过案例研究，帮助学生理解语言如何反映和塑造文化。

-《TheStoryofEnglish》：这本书讲述了英语的历史，从古英语到现代英语的发展过程，有助于学生了解英语的演变和全球化影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以选择阅读上述书籍或访问图书馆，寻找更多关于特定语言和文化的资料。

-鼓励学生参与在线论坛和社交媒体，与其他对语言和文化感