第六章 发展与合作（Word说课稿）新教材2024-2025学年七年级地理上册同步备课（人教版2024）.docx

第六章发展与合作（Word说课稿）新教材2024-2025学年七年级地理上册同步备课（人教版2024）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：第六章发展与合作

2.教学年级和班级：2024-2025学年七年级地理上册（人教版2024）

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕“发展与合作”这一主题，结合教材内容，引导学生了解世界各国的经济发展与合作现状，培养学生关注全球发展与合作意识，提高其地理素养。通过讲解、讨论、案例分析等多种教学方法，使学生掌握相关知识，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

培养学生的人文地理素养，通过分析世界各国的经济发展与合作模式，提升学生的地理信息素养和综合思维素养。使学生能够理解不同地区发展的差异性和相互合作的重要性，培养其全球视野和合作意识，进而激发学生主动探索世界地理现象的兴趣，提高其解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解以下核心知识：

-世界各国的经济发展水平差异。

-国际合作与经济全球化的重要性。

-不同地区之间的合作模式及其对经济发展的影响。

举例：

-详细讲解发达国家和发展中国家的经济特征，如人均GDP、工业发展水平、资源分配等，让学生能够通过具体数据理解经济发展水平的差异。

-通过分析“一带一路”倡议，阐述国际合作如何促进区域经济发展，以及如何通过合作解决资源分配不均等问题。

2.教学难点

本节课的教学难点包括以下内容：

-如何让学生理解经济全球化的复杂性和对各国的影响。

-如何让学生认识到国际合作中的利益冲突与协调。

举例：

-经济全球化的复杂性：通过案例比较，如分析跨国公司的全球布局对东道国经济的影响，让学生理解全球化带来的机遇与挑战。

-利益冲突与协调：通过讨论区域经济一体化组织（如欧盟）的运作，让学生了解国际合作中各国如何平衡利益，以及如何处理合作中的矛盾和冲突。

四、教学方法与策略

本节课将采用以下教学方法和策略：

1.讲授法，结合多媒体展示，系统介绍经济发展与合作的基础知识。

2.讨论法，组织小组讨论，让学生就国际合作案例进行分析，促进思考与交流。

3.案例研究，选取具体国家的合作项目，如中日韩自由贸易区，进行深入探讨。

4.角色扮演，模拟国际谈判场景，让学生体验合作与冲突的解决过程。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开篇通过展示世界各国国旗，询问学生对这些国家的了解，引导学生关注不同国家的经济发展状况。接着提出问题：“为什么不同国家之间要进行合作？”以此激发学生的兴趣，导入新课内容。

2.讲授新知（20分钟）

（1）首先介绍世界各国的经济发展水平差异，通过展示图表和数据，让学生直观地了解发达国家和发展中国家的经济状况。

（2）接着讲解国际合作与经济全球化的概念，阐述其重要性。通过分析具体案例，如“一带一路”倡议，让学生理解国际合作如何促进经济发展。

（3）然后介绍不同地区之间的合作模式，如区域经济一体化、双边和多边合作等。通过实例讲解，让学生了解各种合作模式的特点和优势。

3.巩固练习（10分钟）

（1）组织学生进行小组讨论，针对某一合作模式，分析其对各国经济发展的影响。

（2）让学生结合教材内容，列举出至少三种国际合作案例，并简要阐述其作用。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

（1）让学生撰写一篇关于“国际合作与经济发展”的短文，字数500字左右。

（2）预习下一节课内容，了解世界各国的资源分布特点。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）文献资料：《世界经济合作与发展报告》、《全球化与区域合作》等书籍，以及相关学术论文，可以帮助学生更深入地了解国际经济发展的理论和实践。

（2）新闻报道：关注国内外新闻媒体关于国际合作的报道，如“一带一路”建设进展、区域经济一体化组织（如欧盟、东盟）的动态等，使学生了解国际合作的前沿信息。

（3）视频资源：播放关于国际经济发展的纪录片，如《世界经济奇迹》、《全球化之路》等，通过生动的画面和实例，帮助学生理解经济发展与合作的概念。

（4）地图资料：收集世界地图、经济地图等，让学生通过地图直观地了解世界各国的经济状况和地理位置，为分析国际合作提供地理背景。

2.拓展建议

（1）鼓励学生在课后阅读相关书籍和学术论文，深入了解国际经济发展的历史、现状和趋势。

（2）引导学生关注国内外新闻媒体关于国际合作的报道，分析报道中的合作案例，提高学生的信息获取和分析能力。

（3）组织学生观看纪录片，并就纪录片中的内容进行讨论，分享彼此的观感和认识。

（4）利用地图资料，让学生在地图上标注出世界各国的经济状况，通过地图分析国