《乘法分配律》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册数学青岛版.docx

《乘法分配律》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册数学青岛版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课《乘法分配律》的教学设计旨在让学生在掌握乘法基本运算的基础上，理解并运用乘法分配律解决实际问题。通过生活实例引入，结合四年级学生的认知特点，逐步引导学生发现和总结乘法分配律的规律，从而提高学生的逻辑思维能力和数学应用能力。同时，通过课堂练习和互动，加强学生对乘法分配律的理解和运用，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的数感、符号意识以及数学推理能力。通过探究乘法分配律，学生将能够灵活运用数学符号表示运算规律，发展符号意识；同时，通过实际问题解决，增强对数学问题的直观感知，提高数感；在发现和运用乘法分配律的过程中，学生将锻炼逻辑推理和数学思维，提升解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握乘法分配律的概念和表达形式。

②能够运用乘法分配律进行简便计算，解决实际问题。

③通过实例理解乘法分配律在实际生活中的应用。

2.教学难点

①理解乘法分配律的内在逻辑和数学原理。

②在具体计算过程中，能够正确识别和应用乘法分配律。

③将乘法分配律与已知的乘法运算规则相结合，形成系统化的数学知识结构。

教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，系统讲解乘法分配律的概念和运用。

②使用讨论法，引导学生通过小组合作探究乘法分配律的应用实例。

③实施练习法，通过大量练习巩固学生对乘法分配律的理解和运用。

2.教学手段

①利用多媒体课件展示乘法分配律的动态过程，增强直观性。

②使用教学软件设计互动练习题，提高学生参与度和练习效果。

③结合实物模型或生活实例，帮助学生将抽象的乘法分配律具象化。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对乘法分配律的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，我们在之前的数学学习中遇到过这样的问题，一个数需要同时乘以两个数的和，你们知道怎样计算更简便吗？”

展示一些生活中的数学问题，如购物时计算总价等，让学生初步感受乘法分配律的实际应用。

简短介绍乘法分配律的基本概念，为接下来的学习打下基础。

2.乘法分配律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解乘法分配律的基本概念、表达形式和运用。

过程：

讲解乘法分配律的定义，即两个数的和同一个数相乘，等于把两个加数分别同这个数相乘，再把两个积加起来，结果不变。

详细介绍乘法分配律的表达形式，如a×(b+c)=a×b+a×c。

3.乘法分配律案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解乘法分配律的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的乘法分配律应用案例进行分析，如计算长方形的面积。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解乘法分配律在实际问题中的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用乘法分配律简化计算。

小组讨论：让学生分组讨论乘法分配律在解决实际问题时的优势和局限性，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与乘法分配律相关的实际问题进行深入讨论。

小组内讨论该问题的解决方法，如何运用乘法分配律简化计算。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对乘法分配律的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的解决方法、乘法分配律的应用等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调乘法分配律的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括乘法分配律的基本概念、案例分析等。

强调乘法分配律在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用乘法分配律。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于乘法分配律在实际问题中应用的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）拓展乘法分配律的应用领域，例如在几何图形面积计算、物理学中的力的分解与合成等方面的应用。

（2）介绍乘法分配律在历史发展中的演变，如古代数学家如何运用乘法分配律简化计算。

（3）分享一些有趣的数学故事或数学谜题，涉及乘法分配律的运用，激发学生的学习兴趣。

（4）提供一些与乘法分配律相关的数学游戏，如数学接龙、速算比赛等，让学生在游戏中巩固和运用乘法分配律。

2.拓展建议

（1）鼓励学生在课后自主寻找生活中的乘法分配律实例，记录下来并与同学分享，加深对乘法分配律的理解。

（2）引