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第21课丰富媒体形式（说课稿）2023-2024学年第二册信息技术北京版

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第21课丰富媒体形式（说课稿）2023-2024学年第二册信息技术北京版

本节课是信息技术课程中关于多媒体形式教学的一部分，旨在让学生了解和掌握多媒体的基本概念、种类及其应用。教材内容紧密联系实际，结合生活实例，引导学生学会运用多媒体工具进行信息表达和交流。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和运用信息技术，提高信息素养。

核心素养目标

培养学生信息意识，提高信息获取、处理和呈现的能力；增强创新意识，通过多媒体创作激发创意思维；提升媒介素养，学会正确评价和利用多媒体资源；培养合作学习意识，在小组活动中共同完成任务。

重点难点及解决办法

重点：1.多媒体制作工具的基本操作；2.创意表达与多媒体素材的整合。

难点：1.灵活运用多媒体工具进行个性化创作；2.多媒体作品的质量与审美评价。

解决办法：1.通过示范操作和步骤分解，帮助学生掌握基本操作；2.组织小组讨论，鼓励学生发挥创意，尝试不同的素材组合；3.引导学生进行自我评价和同伴评价，提升作品质量。突破策略：设置实践任务，让学生在实践中学习；引入优秀案例，激发学生创作热情；加强师生互动，及时解答学生疑问。

教学资源

软硬件资源：计算机、投影仪、多媒体制作软件（如Photoshop、Premiere等）、存储设备。

课程平台：学校网络教学平台、班级微信群。

信息化资源：多媒体素材库、在线教育平台资源。

教学手段：演示文稿、视频教学资料、实物展示。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布多媒体制作的基本概念和操作步骤的PPT，明确预习目标和要求，如熟悉常见多媒体制作软件的基本界面和工具。

设计预习问题：围绕“如何使用多媒体软件制作简单的演示文稿”，设计问题如“演示文稿的构成要素有哪些？”、“如何插入图片和视频？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读PPT内容，理解多媒体制作的基本概念和步骤。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过阅读PPT和思考问题，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一个多媒体演示文稿的案例，引出“丰富媒体形式”的课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解多媒体制作的基本步骤，如设计思路、内容组织、视觉设计等。

组织课堂活动：设计小组合作制作演示文稿的活动，让学生在实践中掌握多媒体制作技能。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组合作，共同完成演示文稿的制作。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解多媒体制作的理论知识，帮助学生理解制作过程。

实践活动法：通过小组合作制作演示文稿，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一个个人或小组制作演示文稿的作业，要求学生运用所学知识创作一个简单的多媒体作品。

提供拓展资源：提供一些多媒体制作的高级技巧和案例视频，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，独立完成或与同伴合作完成演示文稿的制作。

拓展学习：学生利用提供的拓展资源，学习更多高级的多媒体制作技巧。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过完成作业和拓展学习，引导学生自主探索多媒体制作的更多可能性。

反思总结法：通过作业反馈和自我评价，帮助学生反思学习过程，提出改进建议。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-多媒体制作软件的深入探索：介绍如AdobePremierePro、FinalCutPro等视频编辑软件，以及Audacity等音频编辑软件的高级功能。

-互动多媒体技术：探讨多媒体与虚拟现实（VR）、增强现实（AR）技术的结合，如制作互动式虚拟博物馆导览。

-网络多媒体资源库：介绍国内外知名的多媒体资源库，如国家数字图书馆、BBCLearningZone等，提供丰富的多媒体素材。

-多媒体创作工具的比较：比较不同多媒体创作工具的优缺点，如Canva、Prezi等，帮助学生选择合适的工具进行创作。

-多媒体作品的评价标准：介绍多媒体作品的评价体系，包括内容、创意、技术、美学等方面。

2.拓展建议：

-视频制作实践：鼓励学生利用所学知识，制作一个关于校园生活或社会现象的短视