《我上学啦——可爱的校园》说课稿-2024-2025学年一年级上册数学北师大版[001].docx

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《我上学啦——可爱的校园》说课稿-2024-2025学年一年级上册数学北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日(星期——)第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

(包括教材及章节名称)

《我上学啦——可爱的校园》说课稿-2024-2025学年一年级上册数学北师大版

课程基本信息

1.课程名称:《我上学啦——可爱的校园》

2.教学年级和班级:一年级上册

3.授课时间:2024-2025学年

4.教学时数:1课时

核心素养目标

1.培养学生观察和描述校园环境的能力,提升学生的空间观念。

2.通过解决实际问题,锻炼学生的逻辑思维和数学应用能力。

3.强化学生的合作意识,鼓励学生在小组活动中共同探索和分享学习成果。

4.培养学生热爱校园、热爱学习的情感,增强学生的集体荣誉感和归属感。

学情分析

一年级上册的学生刚刚步入小学,他们对新环境充满好奇和期待。在知识层面,他们已经具备了一定的生活经验,能够识别和描述一些常见的物品和场景。然而,对于数学概念的理解还处于初步阶段,对数量、形状、空间等方面的认识较为浅显。

在能力方面,学生的动手操作能力和解决问题的能力有待提高。他们可能对简单的数学运算有所了解,但在实际应用中往往缺乏逻辑性和条理性。此外,学生的观察能力和描述能力也需要进一步培养,以便更好地理解和表达校园环境的特点。

在素质方面,一年级学生的自主学习能力和集体协作能力尚在形成中。他们在课堂上可能表现出一定的依赖性,需要教师的引导和鼓励。同时,学生的情绪管理和自我控制能力也在发展中,对于新课程的适应可能会出现起伏。

行为习惯上,一年级学生正处于养成良好学习习惯的关键时期。他们需要培养认真听讲、积极回答问题的课堂参与习惯,以及按时完成作业的责任感。这些习惯对数学课程的学习有着直接影响,良好的习惯有助于学生更好地吸收和理解数学知识。

教学资源准备

1.教材:确保每位学生都有《我上学啦——可爱的校园》教材,以便学生能够跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料:准备与校园相关的图片、图表,以及校园生活视频,以丰富教学内容,增强学生的直观感受。

3.教学工具:准备计数器、积木等教学工具,帮助学生直观理解数学概念。

4.教室布置:设置分组讨论区,方便学生进行小组合作学习;在教室一角布置实验操作台,用于进行简单的数学实验活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动:

发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布《我上学啦——可爱的校园》相关PPT和校园生活视频,明确预习校园环境、校园设施等知识点。

设计预习问题:围绕校园布局、校园设施的功能,设计问题如“校园里有哪些地方?”“这些地方有什么用?”引导学生思考。

监控预习进度:通过平台反馈和课堂提问,了解学生的预习情况。

学生活动:

自主阅读预习资料:学生通过观看视频、阅读PPT,了解校园的基本情况。

思考预习问题:学生思考并记录自己对校园布局和设施功能的理解。

教学方法/手段/资源:

自主学习法:通过预习任务,培养学生的自主学习能力。

信息技术手段:利用在线平台和视频资源,丰富预习内容。

作用与目的:

帮助学生提前了解校园环境,为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动:

导入新课:通过讲述校园故事,引出《我上学啦——可爱的校园》主题,激发学生兴趣。

讲解知识点:讲解校园内各个区域的分布和功能,如教室、操场、图书馆等。

组织课堂活动:设计“我是校园小导游”活动,让学生分组介绍校园。

学生活动:

听讲并思考:学生认真听讲,思考校园布局和功能。

参与课堂活动:学生积极参与小组活动,通过介绍校园,加深对校园设施的认识。

教学方法/手段/资源:

讲授法:讲解校园布局和功能,帮助学生理解。

实践活动法:通过小组活动,让学生在实践中学习。

作用与目的:

帮助学生深入理解校园布局和功能,掌握校园环境知识。

3.课后拓展应用

教师活动:

布置作业:让学生绘制校园地图,标注重要设施位置。

提供拓展资源:推荐校园文化书籍或网站,鼓励学生课后探索。

学生活动:

完成作业:学生绘制校园地图,巩固所学知识。

拓展学习:学生利用推荐资源,了解校园文化。

教学方法/手段/资源:

自主学习法:通过绘制地图和拓展学习,培养学生的自主学习能力。

反思总结法:通过作业和拓展学习,引导学生反思学习过程。

作用与目的:

巩固学生在课堂上学到的知识,通过拓展学习,拓宽学生的知识面。

教学资源拓展

1.拓展资源:

-校园历史介绍:收集整理学校的历史资料,包括建校时间、发展历程、著名校友等,让学生了解自己所在的校园文化底蕴。

-校园地图制作:提供校园地图的模板,让学生通过制作地图,学习地图的基本知识,如比例尺、方向、图例等。

-校园植物认知:收集校园内常见的植物图片和名称,介绍其特点、生长环境

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