- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
《我上学啦——可爱的校园》说课稿-2024-2025学年一年级上册数学北师大版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
《我上学啦——可爱的校园》说课稿-2024-2025学年一年级上册数学北师大版
课程基本信息
1.课程名称:《我上学啦——可爱的校园》
2.教学年级和班级:一年级上册
3.授课时间:2024-2025学年
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.培养学生观察和描述校园环境的能力,提升学生的空间观念。
2.通过解决实际问题,锻炼学生的逻辑思维和数学应用能力。
3.强化学生的合作意识,鼓励学生在小组活动中共同探索和分享学习成果。
4.培养学生热爱校园、热爱学习的情感,增强学生的集体荣誉感和归属感。
学情分析
一年级上册的学生刚刚步入小学,他们对新环境充满好奇和期待。在知识层面,他们已经具备了一定的生活经验,能够识别和描述一些常见的物品和场景。然而,对于数学概念的理解还处于初步阶段,对数量、形状、空间等方面的认识较为浅显。
在能力方面,学生的动手操作能力和解决问题的能力有待提高。他们可能对简单的数学运算有所了解,但在实际应用中往往缺乏逻辑性和条理性。此外,学生的观察能力和描述能力也需要进一步培养,以便更好地理解和表达校园环境的特点。
在素质方面,一年级学生的自主学习能力和集体协作能力尚在形成中。他们在课堂上可能表现出一定的依赖性,需要教师的引导和鼓励。同时,学生的情绪管理和自我控制能力也在发展中,对于新课程的适应可能会出现起伏。
行为习惯上,一年级学生正处于养成良好学习习惯的关键时期。他们需要培养认真听讲、积极回答问题的课堂参与习惯,以及按时完成作业的责任感。这些习惯对数学课程的学习有着直接影响,良好的习惯有助于学生更好地吸收和理解数学知识。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《我上学啦——可爱的校园》教材,以便学生能够跟随教材内容进行学习。
2.辅助材料:准备与校园相关的图片、图表,以及校园生活视频,以丰富教学内容,增强学生的直观感受。
3.教学工具:准备计数器、积木等教学工具,帮助学生直观理解数学概念。
4.教室布置:设置分组讨论区,方便学生进行小组合作学习;在教室一角布置实验操作台,用于进行简单的数学实验活动。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布《我上学啦——可爱的校园》相关PPT和校园生活视频,明确预习校园环境、校园设施等知识点。
设计预习问题:围绕校园布局、校园设施的功能,设计问题如“校园里有哪些地方?”“这些地方有什么用?”引导学生思考。
监控预习进度:通过平台反馈和课堂提问,了解学生的预习情况。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生通过观看视频、阅读PPT,了解校园的基本情况。
思考预习问题:学生思考并记录自己对校园布局和设施功能的理解。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:通过预习任务,培养学生的自主学习能力。
信息技术手段:利用在线平台和视频资源,丰富预习内容。
作用与目的:
帮助学生提前了解校园环境,为课堂学习做好准备。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过讲述校园故事,引出《我上学啦——可爱的校园》主题,激发学生兴趣。
讲解知识点:讲解校园内各个区域的分布和功能,如教室、操场、图书馆等。
组织课堂活动:设计“我是校园小导游”活动,让学生分组介绍校园。
学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,思考校园布局和功能。
参与课堂活动:学生积极参与小组活动,通过介绍校园,加深对校园设施的认识。
教学方法/手段/资源:
讲授法:讲解校园布局和功能,帮助学生理解。
实践活动法:通过小组活动,让学生在实践中学习。
作用与目的:
帮助学生深入理解校园布局和功能,掌握校园环境知识。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:让学生绘制校园地图,标注重要设施位置。
提供拓展资源:推荐校园文化书籍或网站,鼓励学生课后探索。
学生活动:
完成作业:学生绘制校园地图,巩固所学知识。
拓展学习:学生利用推荐资源,了解校园文化。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:通过绘制地图和拓展学习,培养学生的自主学习能力。
反思总结法:通过作业和拓展学习,引导学生反思学习过程。
作用与目的:
巩固学生在课堂上学到的知识,通过拓展学习,拓宽学生的知识面。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-校园历史介绍:收集整理学校的历史资料,包括建校时间、发展历程、著名校友等,让学生了解自己所在的校园文化底蕴。
-校园地图制作:提供校园地图的模板,让学生通过制作地图,学习地图的基本知识,如比例尺、方向、图例等。
-校园植物认知:收集校园内常见的植物图片和名称,介绍其特点、生长环境
您可能关注的文档
- 9.2严格执法 说课稿-2024-2025学年高中政治统编版必修三政治与法治.docx
- 花球啦啦操组合动作教学及创编 说课稿-2024-2025学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docx
- 《第4课 让机器人直行》说课稿教学反思-2023-2024学年小学信息技术人教版三起01六年级下册.docx
- Unit 8 Green Living Lesson 3 White Bikes on the road 说课稿-2024-2025学年高中英语北师大版(2019)必修第三册.docx
- 3.3激素调节身体多种机能说课稿-2024--2025学年高二上学期生物浙科版选择性必修1[001].docx
- 4.7.2探究环境污染对生物的影响说课稿-2023--2024学年人教版生物七年级下册.docx
- 《7.2读扇形统计图》( 说课稿)-2024-2025学年六年级上册数学冀教版.docx
- 负数的初步认识(说课稿)-2024-2025学年六年级上册数学西师大版.docx
- 人教版八年级上册 历史与社会 说课稿 3.2秦末农民起义与汉朝的建立.docx
- 8.3区域性国际组织说课稿-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济.docx
文档评论(0)