第1单元 第2课 原始农业与史前社会（Word说课稿）新教材2024-2025学年七年级历史上册同步备课（统编版2024）.docxVIP

第1单元第2课原始农业与史前社会（Word说课稿）新教材2024-2025学年七年级历史上册同步备课（统编版2024）

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第1单元第2课原始农业与史前社会（Word说课稿）新教材2024-2025学年七年级历史上册同步备课（统编版2024）

本课内容涉及我国原始农业和史前社会的发展，包括原始农业的兴起、农业工具的演变、原始社会的生活方式等。通过学习，使学生了解我国原始农业的发展历程，认识到农业对社会进步的重要作用。

核心素养目标

1.培养学生对历史发展的观察和思考能力，理解原始农业对社会发展的意义。

2.增强学生的人文素养，认识到农业文明对人类文明的贡献。

3.培养学生的合作探究精神，通过小组讨论了解原始社会的生活方式。

4.提高学生的历史思维，学会从历史资料中提取有效信息。

学情分析

本节课面向的是七年级学生，他们正处于青春期，好奇心强，对未知事物充满探索欲望。在知识层面，学生对史前社会和原始农业的了解有限，但对农业文明的初步认知已有一定基础。在能力方面，学生的历史思维能力和分析问题的能力正在逐步形成，但尚需培养。在素质方面，学生的合作意识和团队精神有待加强。

学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能对历史课程缺乏兴趣，学习主动性不足；同时，由于年龄特点，学生在课堂上容易分心，需要教师注重课堂管理和激发学习兴趣。此外，学生在小组讨论和合作探究时，可能存在沟通不畅、分工不明确等问题，需要教师引导和指导。

针对以上学情，本节课将注重以下教学策略：首先，通过生动有趣的历史故事和图片，激发学生的学习兴趣；其次，设计互动性强的小组讨论活动，培养学生的合作意识和沟通能力；最后，通过课堂提问和作业布置，巩固学生对原始农业与史前社会的认识，提高他们的历史思维能力和分析问题的能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解原始农业的发展过程，引导学生思考农业对社会进步的影响。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演史前社会的不同角色，体验原始农业生活方式，增强对历史情境的理解。

3.利用多媒体展示原始农业工具的图片和视频，直观展示农业工具的演变过程，激发学生的学习兴趣。

4.设置小组探究任务，让学生通过查阅资料、分析案例，探讨原始农业对社会结构的影响，提高学生的合作研究能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一幅史前社会的壁画或图片，提问学生：“你们知道这幅画描绘的是什么时代的生活吗？你们能想象那个时代的人们是如何生活的吗？”

-回顾旧知：简要回顾上一节课的内容，提问学生：“我们之前学习了什么？这些知识对我们今天的学习有什么帮助？”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解原始农业的兴起、农业工具的演变、原始社会的生活方式等知识点。

-举例说明：通过展示原始农业工具的图片和视频，结合具体案例，如半坡遗址、河姆渡遗址等，帮助学生理解原始农业的特点。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨原始农业对社会发展的影响，以及农业文明对人类文明的意义。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：分组进行角色扮演，模拟原始社会的农业生产和生活方式，加深对知识的理解和应用。

-教师指导：巡视各小组，提供必要的指导和帮助，确保活动顺利进行。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调原始农业与史前社会的重要性和影响。

-引导学生思考：原始农业的发展对我们今天的生活有什么启示？

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后阅读作业，要求学生阅读教材相关章节，并完成课后练习题。

-布置实践作业，让学生调查本地区农业发展的现状，并撰写一份简短的报告。

**1.导入**

-展示史前社会壁画或图片，提问：“这幅画描绘的是什么时代的生活？你们能想象那个时代的人们是如何生活的吗？”

-回顾上一节课的内容，提问：“我们之前学习了什么？这些知识对我们今天的学习有什么帮助？”

**2.新课呈现**

-讲解原始农业的兴起，介绍农业工具的演变，如石斧、石刀、骨耜等。

-通过半坡遗址、河姆渡遗址的案例，展示原始农业的特点和影响。

-组织小组讨论，探讨原始农业对社会发展的影响，如人口增长、社会结构变化等。

**3.巩固练习**

-分组进行角色扮演，模拟原始社会的农业生产和生活方式。

-角色扮演结束后，各小组分享体验，教师点评并总结。

**4.课堂总结**

-总结本节课的学习内容，强调原始农业与史前社会的重要性和影响。

-引导学生思考：原始农业的发展对我们今天的生活有什么启示？

**5.作业布置**

-布置课后阅读作业，要求学生阅读教材相关章节，并完成课后练习题。

-布置实践作业，让学生调查本地区