21.《山居秋暝 》教学设计.docx

《山居秋暝》教学设计

一、教学目标

1.有感情地朗读这首诗，掌握古诗的意思，并背诵这首诗。

2.初步体会景物的静态美和动态美，体会王维诗中有画的特点。

3.通过景物描写体会作者情感。

二、教学重难点

重点：有感情的朗读古诗、背诵古诗。

难点：体会诗句中的静态描写和动态描写，想象诗词描绘的景象。

教学准备

多媒体课件

教学课时

一课时

教学过程

（一）阅读导读页，导入新课。

1.同学们，今天咱们将进入第七单元的学习，咱们先来读一读单元导读页上的这句话，说一说你知道了什么？

2.今天我们先来学习这个单元的第一课：第21课《古诗词三首》。

3.板书课题。

（二）出示学习目标

明确本节课的学习目标

（三）古诗鉴赏步骤

解诗题—知作者—解诗意—悟诗情

（四）解诗题

今天让我们一起学习《山居秋暝》来走近王维，走近他的诗歌。

1.板书课题，学生齐读。

2.理解题目

（五）知作者

出示作者简介

（六）初读古诗，领略诗韵

1.结合注释，诵读古诗。注意朗读节奏，把古诗读正确、读流利。

2学生齐读。

3.播放朗读视频。

4.根据视频朗读以及朗读节奏再次有节奏地朗读古诗。

（七）解诗意

引导学生根据注释理解诗句意思

（八）初步体会景物的静态美和动态美

1.诗中都描写了哪些景物？

2.朗读诗句，想象画面，体会诗中的动静之美

（九）悟诗情

这首诗描绘了自然风景，表达了诗人对

热爱，和希望远离尘俗，归隐山林的愿望。

（十）拓展延伸

出示王维的《鹿柴》，学生朗读，并背诵下来。

（十一）布置作业。

1.背诵古诗《山居秋暝》。

2.王维的诗还有很多，请你课下找一找，读一读。

六、板书设计

21.古诗词三首

山山村自然美诗

居寂静清新幽雅中

秋山村生活美有

暝画