第14课 明至清中叶的经济与文化 说课稿-2024-2025学年高一历史上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.docxVIP

第14课明至清中叶的经济与文化说课稿-2024-2025学年高一历史上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第14课明至清中叶的经济与文化

2.教学年级和班级：2024-2025学年高一历史必修班

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课主要讲述明至清中叶的经济与文化发展，分析这一时期我国在农业、手工业、商业等方面的成就，以及文学、艺术、科技等方面的繁荣。通过本节课的学习，使学生了解这一时期我国社会经济的发展脉络，培养他们的历史思维能力和爱国主义情操。

核心素养目标

1.培养学生运用历史资料分析历史现象的能力，提高历史思维素养。

2.引导学生理解并评价明至清中叶经济与文化的发展成就，增强文化自信。

3.激发学生对国家历史变迁的兴趣，培养爱国主义情感和历史责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-明至清中叶农业、手工业的发展特点：重点讲解这一时期农业技术的进步，如水稻种植技术的改进，以及手工业领域如瓷器、丝绸等产业的发展情况，强调其在世界历史中的地位和影响。

-经济政策与经济思想：详细分析重农抑商、闭关锁国等政策对经济发展的影响，以及商人阶层的地位变化，让学生理解这些政策背后的经济思想。

-文化成就的展示：强调文学、艺术、科技等方面的代表性成就，如《红楼梦》的文学价值，京剧的形成，以及天文学、数学等领域的发展。

2.教学难点

-明清时期经济发展的内在联系：难点在于让学生理解明清时期经济政策与经济发展之间的内在联系，例如，为什么重农抑商政策会导致商业资本的积累受到限制。

-文化成就的历史背景：难点在于帮助学生理解文化成就背后的历史背景，如《红楼梦》反映的社会问题，以及京剧如何在特定社会环境下形成。

-历史概念的理解：如“资本主义萌芽”的概念，难点在于让学生理解这一概念在明清时期的含义，以及它如何体现在社会经济结构中。

-历史比较分析：难点在于引导学生对明清时期的经济与文化进行横向和纵向比较，例如，将明清时期的经济与文化与唐宋时期进行比较，分析其差异和原因。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备统编版《中外历史纲要上》教材。

2.辅助材料：准备与明清经济文化相关的历史图片、发展曲线图表、历史纪录片片段等，以增强视觉效果和生动性。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、音响设备，用于展示多媒体辅助材料。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，确保有足够的空间进行分组讨论，并设置展示区域用于展示学生研究成果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对明至清中叶经济与文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们对明朝和清朝的了解有多少？知道这两个朝代在经济和文化上有哪些特点吗？”

展示一些关于明清时期经济文化的图片或视频片段，如故宫、瓷器、丝绸等，让学生初步感受这一时期的经济文化魅力。

简短介绍本节课的主题和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.明至清中叶经济文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解明至清中叶经济与文化的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解明至清中叶经济与文化的发展背景，包括政治、社会、科技等方面的影响。

详细介绍这一时期农业、手工业、商业的发展情况，以及文学、艺术、科技等方面的成就。

3.明至清中叶经济文化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解明至清中叶经济文化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的明至清中叶经济文化案例进行分析，如瓷器贸易、海上丝绸之路等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解这一时期经济文化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用历史知识分析解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与明至清中叶经济文化相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的发展现状、历史意义以及可能的未来趋势。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对明至清中叶经济文化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的发展现状、历史意义及未来趋势。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调明至清中叶经济文化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括明至清