第7单元写作任务：学写综述-2023-2024学年高一语文统编版必修下册同步备课说课稿（教考衔接）.docxVIP

第7单元写作任务：学写综述-2023-2024学年高一语文统编版必修下册同步备课说课稿（教考衔接）

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以《2023-2024学年高一语文统编版必修下册》第7单元写作任务为主题，围绕“学写综述”展开。通过结合课本内容，引导学生掌握综述的写作技巧，提高学生的综合分析能力和文字表达能力。教学过程中，注重培养学生的批判性思维，激发学生的创新意识，实现教考衔接。

核心素养目标

1.培养学生准确把握文章主旨，提炼关键信息的能力。

2.提升学生综合分析、归纳总结的能力，形成自己的观点。

3.增强学生的语言表达和文字组织能力，提高写作水平。

4.培养学生批判性思维，敢于质疑，勇于创新。

5.增强学生的文化自信，传承和弘扬中华优秀传统文化。

教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握综述的写作结构，包括引言、主体和结语三部分，以及各部分的作用和写作要求。

②理解并运用多种写作手法，如对比、归纳、举例等，使综述内容丰富、论证有力。

③学会从不同角度对同一主题进行综合分析，形成自己的观点。

2.教学难点，

①如何在综述中平衡各个观点，避免偏颇，确保综述的客观性和全面性。

②如何在有限篇幅内，既展现主题的深度，又保持论述的简洁明了。

③如何引导学生进行有效的信息筛选和整合，提高综述的学术性和严谨性。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、教学课件、笔记本、白板。

2.课程平台：学校网络教学平台、语文教学资源库。

3.信息化资源：相关主题的综述范文、学术期刊文章、在线词典和翻译工具。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、写作练习。

教学过程

（一）导入新课

同学们，我们今天要学习的课文是一篇综述性的文章，它不同于一般的记叙文或议论文，而是需要对一个主题进行全面的、深入的分析和总结。那么，我们首先来探讨一下，综述这种文章类型有哪些特点呢？

（二）初步感知

1.请同学们快速浏览课文，找出文章的标题、作者、引言、主体和结语部分，思考它们分别起到什么作用。

2.请同学们在小组内交流，分享自己的发现，并尝试总结综述文章的基本结构。

（三）文本解读

1.课文主旨内容探究

-我们首先来看引言部分，作者在这部分主要阐述了什么？

-在主体部分，作者从哪些方面对主题进行了分析？

-结语部分，作者又是如何总结全文的？

2.全文侧重点突出

-作者在论述过程中，有没有哪些观点或论证特别值得关注？

-请同学们结合课文内容，分析作者在论证过程中的逻辑性和说服力。

（四）互动交流

1.分组讨论

-请同学们以小组为单位，就课文中的某个观点或论证展开讨论，尝试提出自己的看法。

-各小组选派代表发言，分享讨论成果。

2.老师点评

-针对学生的发言，老师进行点评，肯定优点，指出不足，并给出改进建议。

（五）写作指导

1.课堂练习

-以课文为例，请同学们尝试撰写一篇综述文章，注意运用所学知识，遵循综述文章的结构和写作技巧。

-老师在课堂内进行点评，帮助学生修改和完善文章。

2.写作要点

-注意文章的标题、引言、主体和结语等部分的结构和作用。

-运用多种写作手法，如对比、归纳、举例等，使文章内容丰富、论证有力。

-平衡各个观点，避免偏颇，确保综述的客观性和全面性。

（六）总结与拓展

1.课堂小结

-今天我们学习了综述这种文章类型，掌握了其写作技巧，请同学们回顾一下，我们学习了哪些要点？

-老师对学生的学习情况进行总结，强调重点内容。

2.课后拓展

-请同学们结合所学知识，挑选一个感兴趣的主题，进行综述写作。

-下节课我们将进行课堂展示，希望大家积极参与。

（七）作业布置

1.请同学们完成课后阅读练习，巩固所学知识。

2.针对课后拓展内容，撰写一篇综述文章，字数不少于800字。

学生学习效果

学生学习效果

1.学生能够准确地把握综述文章的结构，包括引言、主体和结语三部分，并理解其在整篇文章中的作用。

2.学生在阅读过程中，能够有效地筛选和整合信息，提升了对文章主旨和关键点的理解能力。

3.学生通过小组讨论和互动交流，提高了自己的批判性思维和表达能力，能够从不同角度对主题进行分析和讨论。

4.学生在写作练习中，能够运用所学知识，撰写出结构完整、论证充分的综述文章，体现了对综述写作技巧的掌握。

5.学生在课后拓展环节，能够独立选择主题，进行综述写作，展示了自主学习能力和对知识的迁移应用能力。

6.学生通过学习，增强了信息检索和学术规范意识，能够正确引用资料，尊重他人观点。

7.学生在课堂展示环节，能够自信地表达自己的观点，提高了公共演讲和团队协作能力。

8.学生在写作过程中，学会了如何运用多种写